【實用】幼兒園教案模板彙編七篇
作爲一名優秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
一、 教材的選擇
做菜首先要買菜。買什麼菜,要買多少菜都要慎重考慮,要考慮吃飯人的口味喜好、胃口大小,如果買的菜是人家不喜歡吃的,或者菜燒多了吃不了燒少了又不夠吃,那這頓飯都是做得不成功的。也就是說,我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好,一節課的內容深了、淺了、多了、少了,都是不恰當的,只有選擇適合幼兒年齡特點,能引發幼兒興趣的教學內容,才能先發制人,從根本上達到教育的目的。
如小班兒歌教學《過橋》,正是考慮到小班是幼兒書面語言發展的基礎階段,簡短而又朗朗上口的兒歌正是促進幼兒語言發展的最好載體。選擇這個內容就是覺得這首兒歌的動作性很強,符合小班幼兒愛動的特點,很適合小班的孩子學習。而且,我覺得這個內容還有很強的情境性,可以籍此把幼兒帶到兒歌所特定的情境中,從而使幼兒身臨其境地感覺兒歌,學習兒歌。
兒歌《太陽和月亮》也是同樣的道理,兒歌的語言淺白、邏輯性強、情境明顯,而且有利於幼兒創造性思維的發展,所以選擇在小班階段進行教學。
二、 目標的確定
確定一個活動的目標就如在現有的材料中確定做什麼菜、做幾個菜,讓人吃了這些菜後吸收怎樣的營養,在哪些方面有多少的提高。比如補充多少維生素,多少蛋白質等等。
活動目標主要從三個方面來確定:1、知識 2、能力 3、情感
如兒歌《過橋》的目標是:
1、 學習口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。
2、 嘗試簡單地仿編。
3、體驗活動的樂趣。
目標1學習朗讀、學習兒歌是知識層面的,是知識的積累和鞏固;目標2嘗試簡單地仿編是能力層面的,是能力的提高和鍛鍊;目標3體驗活動的樂趣是情感層面的,是情緒的體驗和表達。
當然,在確定目標時雖然基本是從以上三個方面來考慮,但也不是說每個活動設計都是這樣三條目標,有時候也可以結合起來,而且可以根據每個活動的側重點來安排目標的前後。如兒歌《太陽和月亮》的目標就是這樣的:
1、 能積極地參與活動,體驗詩歌帶來的樂趣。
2、嘗試創編詩歌,激發幼兒的創造精神。
目標1中參與和體驗就包含了知識和情感兩方面的內容,參與活動就是在活動中學習兒歌,完成知識上的學習和積累;體驗樂趣就是情感方面的感受。目標2中的創編和激發就是能力方面的培養,使幼兒的創造能力有了一定的提升,創造精神也有了開拓。而且在兩個目標中顯然體驗是更爲重要的,因些放在第一目標中。也就是說,在不同的活動中,有時候是知識目標最爲重要的,有時候是情感目標最爲重要的,而有時候是能力目標最爲重要的,可以在目標的排序中體現出來。如果是三者並重的,那就可以按照知識、能力、情感來排列。
三、 流程的設計
流程的安排正如做菜的順序,是先放主料還是先放佐料,放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的,放得好放得適時則色美味鮮,入口回味無窮;若放料放得不好則食慾全無,再好的營養再好的材料也是付之東流,失去應有的價值。
一盤菜能不能在第一時間引發食者的食慾,我覺得菜的色很重要;一堂課能不能在第一時間引發幼兒的興趣,開場的第一環節很重要。引題能不能先聲奪人,對一堂課的發展有着至關重要的作用。所以,這第一炮一定要打響打好而且要打得準確,把孩子的注意力最大力度的吸引過來。
如在《過橋》的第一環節中,開始我就讓幼兒以小動物的身份進場,加上場景的佈置(草地、小橋),很快就把孩子帶入了兒歌的情境,爲兒歌的學習製造了氣氛。並在導入課題時滲透安全教育,讓他們過橋的時候要注意安全,其實也是把孩子的注意力引到過橋本身上,避免出現諸如玩水等與本課關係不大的情況。
而在《太陽和月亮》的第一環節中也是創設好夜晚的情境(關燈,拉上窗簾),自然帶幼兒進入:天黑了,回家睡覺了。並初步感受詩歌情境中的安靜。一、二分鐘後開燈、拉開窗簾,表示天亮了,很自然地進入第二情境也是第二環節的學習。
一般在引題後就是重點內容的學習了,這裏有一個循序漸進、由淺入深、由表及裏的過程。就如上菜的順序,先來點開胃的,然後纔是主菜,最後還來點水果。在吃主菜時,既要考慮到味道,又要考慮到營養,也就是說要教之有法,要讓幼兒學得開心,學有所得。而怎麼教、怎麼學就看你活動過程怎麼去設計。所以在設計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設計中,自己的心中一定要明白這個環節要安排在哪裏,要如何安排,爲什麼要這樣安排,只有做到設計時的心中有數,才能做到上課時的運用自如。現在以《過橋》爲例重點講一下設計的流程和其中設計者一些隱性的理念。
環節二
讓幼兒過橋並提問你是怎麼過橋的,瞭解幼兒已有經驗及其是否能用語言表達,教師在這一環節中有意識地按幼兒說的把語言完整化,兒歌化。再用一個小故事引起幼兒觀看課件的興趣,同時完整地欣賞兒歌,在幼兒心裏留下一個完整的印象。在逐一欣賞小動物過橋時分句欣賞兒歌,讓每一句兒歌與相應的動物相匹配,加深印象並適時地把一動物過橋的動態用兒歌的語言表述出來,爲之後的完整學念兒歌打好基礎。
這兩個環節的設計其實都在爲幼兒學習兒歌服務,都是圍繞過橋的主題在展開活動,把幼兒的原有經驗逐步提升爲兒歌語言。
環節三
讓幼兒學小動物過橋,體驗小動物過橋時的心情、動作。因爲這時候,孩子們看了動物過橋,學了兒歌,已經躍躍欲試地很想自己動一動了,這一環節的設計既滿足了幼兒想動的慾望,其實也是發展了孩子的身體動作,給整個活動增添了趣味性。跳舞慶祝過橋成功,給幼兒一個渲泄快樂的平臺,讓幼兒體驗快樂,感覺快樂,分享快樂。
環節四
在這時設計一個仿編的環節,是因爲孩子們已經有了較爲豐富的感性經驗,兒歌的語言也已經比較熟悉。我自己用一些動物的小圖片來啓發幼兒思考、模仿,是給幼兒一個學習的延續,讓他就兒歌以外的小動物是如何過橋這一問題去思考,去模仿該動物的動態、動作。並把這一事件編成兒歌,用兒歌的語言來表述出來。
環節五
最後一個環節我以小青蛙的話提醒“小動物”回家來結束本次活動,這與開始的帶“小動物”們出來玩想呼應,使整個活動給人以一種完整的有始有終的感覺。
在活動的最後,我們很容易犯一個低級錯誤,即認爲反正課已經完了,趕緊收場了事,殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺,所以在最後的環節也一定要從容不迫、有始有終,最好能與開場相呼應,使整個活動有圓滿的感覺。而且在整個活動設計中要有一條主線貫穿始終,使整節課條理清晰,不要中餐西餐滿堂彩,一會兒用筷子一會兒用刀叉,造成不必要的混亂。
在每一個活動中都有一個學習、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動設計在結束時也是留有懸念的,正如一盤好菜吃完了還口有餘香,一節好課上完了也不應該是嘎然而止,而應該是餘味無窮,意猶未盡。
四、 教具的準備
教具是爲教學服務,所以宜精不宜多,宜巧不宜花,每一件教具都要用在刀刃上。教具的設計和準備即要考慮幼兒的年齡特點,更要考慮課的需要。
教具的份量要足,但不要多了,多了容易引起不必要的麻煩,如在《過橋》中如果考慮到美觀,可以在草地上再放些花朵,可這樣一來就容易把幼兒的注意力轉移到不重要的地方去,大則引起混亂、離題而去、不可收拾,小則多花心思轉移幼兒的目光,把孩子的思緒拉回到活動中來,樣多此一舉的教具準備就大可不必。
教具的製作要精巧,但不要花俏。可以利用現成的實物,也可以利用廢舊物品製作,但絕不可粗製濫造,以免給人造成不負責任的感覺。但也不必太多花俏,既浪費時間,又容易分散幼兒的注意力,甚至有時候會中看不中用。
在寫教案時只要把本課有關的教具寫清楚就好了,當然,教案裏寫到的準備並不單單只是教具的準備,還包括幼兒的知識準備,如有一些特殊的活動還要有天氣準備等等。
五、 教案的要素
一個完整的活動設計包含四個要素,即上面說到的四個大點:
1、設計意圖,也可以是教材分析
2、活動目標
3、活動準備
4、活動過程
如有必要,還可以加上第五點:活動延伸。
總之,要寫好教案,首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學習的教材,然後對教材進行深入的分析,慎重地確定活動的目標,圍繞目標展開流程設計,每一個環節都要切實爲目標服務,以達到教得輕鬆、學得開心的目的,每一次活動都能真正讓幼兒得到應有的提高和發展。
幼兒園教案 篇2
教學目標:
1.瞭解一個人在家時的一些安全常識,如:陌生人敲門時不開門,不開煤氣,不碰電器等,不做危險的事情。
2.建立初步的自我防範和自我保護的意識。
教學準備:歌曲《小兔子乖乖》、PPT教學過程:
一、演唱歌曲《小兔子乖乖》,導入活動。
1.教師與幼兒邊唱歌邊表演童話故事《小兔子乖乖》。
2.提問:
(1)小兔子一個人在家的時候發生了什麼事情?
(2)大灰狼敲門的時候,小兔子是怎麼做的呢?
3.引導幼兒根據歌曲表演內容回答。
4.師:小兔子真聰明,一個人在家的時候沒有給大灰狼開門,保護了自己。
二、情景表演,引導幼兒知道一個人在家不給陌生人開門。
1.創設情境:教師扮演陌生人,請幼兒扮演一個人在家。
大家觀看錶演情景表演。
提問:如果你一個人在家,那你會怎麼做呢?
2.小結:小朋友們做的真棒,都沒有給陌生人開門,保護了自己,真了不起。
三、播放課件,能夠分辨一個人在家哪些事情是應該做的,哪些事不應該做的。
1.播放課件。
2.提問:"哪些是我們一個人在家應該做的?哪些是不應該做的?爲什麼?會出現怎麼樣的危險?
3.小結:在我們的生活中,我們會遇到一個人在家的時候,一個人在家的時候我們不能獨自走在陽臺上,不能將手放進插座中,不能一個人走出家門,我們可以在家,看看書,睡午覺,玩玩具。
要注意安全。
四、學教授兒歌《一個人要安全》,鞏固幼兒一個人在家的安全知識。
小朋友,要記牢。
一個人,呆在家,危險動作不去做,插座開關不亂動,小刀碗筷不亂碰,陌生人來敲門,千萬別把門打開,做個安全好寶寶。
五、在音樂歌聲中結束。
教師和全班幼兒一起邊唱邊跳《小兔子乖乖》
幼兒園教案 篇3
【設計意圖】
這是一個引導幼兒感受輕快節奏,學唱歌曲是體驗秩序感並形成排隊的音樂活動,我班幼兒喜歡唱歌。
【活動目標】
1.體驗歌曲輕快的節奏感。
2.學習用柔和的聲音學唱歌曲。
3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲,知道要排隊一個跟着一個走。
【活動準備】
歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。
【活動過程】
(一)開始部分:以談話的形勢開始,說說平時是怎樣滑滑梯的。
小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?
是怎樣滑滑梯的?
(二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導幼兒學唱歌曲。
今天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
歌曲好聽嗎?
歌曲的名字叫什麼?
歌曲裏的小朋友是怎樣滑滑梯?
(組織幼兒隨錄音按節奏拍手跟唱兩邊)
(三)結束部分:教師總結學唱效果,表揚鼓勵認真學唱的幼兒。
延伸活動:戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟着一個滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。
幼兒園教案 篇4
活動目標:
1、 練習肩上揮臂投擲沙包,發展動作的協調性、靈活性。
2、 具有克服困難、勇於完成任務的良好品質。
活動準備:場地佈置
沙包、碉堡、音樂磁帶等
活動過程:
一、開始部分:
1、 幼兒邊唱歌曲《學做解放軍》邊表演動作進場。
小解放軍們,聽好口令,排成四路縱隊,立正、稍息、敬禮
2、 小解放軍出操
小解放軍排隊可真快,下面我們一起來聽好音樂做操,看哪個解放軍做得最神氣。
二、基本部分:
1、 談話導入,激發幼兒遊戲興趣。
小解放軍,剛纔接到上級的命令,要我們去執行一項特殊任務——炸敵人的碉堡,你們願意嗎?那我們用什麼去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。
2、引導幼兒想辦法。
炸藥包怎樣炸敵人的碉堡呢?
2、 老師講解示範正確的肩上揮臂投擲動作,
小小腳,分分開,小小手,放耳邊,小胳膊,架起來,退一步,側轉身,炸藥包,用力往前扔。
3、 老師帶領幼兒徒手練習,知道能力弱的幼兒掌握動作要領。
4、 幼兒隨老師拿沙包練習正確的.肩上揮臂投擲動作。
5、 遊戲“哪個炸藥包扔得遠”
站在紅線後,聽口令用力將沙包投出去。
6、 遊戲“炸碉堡”
(1)、小解放軍,我們已練好了本領,快出發去炸敵人的碉堡吧。(帶領幼兒跑步進入遊戲場地)
介紹遊戲規則:手拿炸藥包,穿過樹林,在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡,然後迅速跑回來。
(2)、幼兒遊戲。
小解放軍,現在我們開始行動,目標——敵人的碉堡,比一比哪隊先完成任務。
(3)、幼兒再次遊戲。(老師把碉堡放遠一點,加大難度。)
小解放軍們,你們真能幹,順利地炸掉了敵人的碉堡,高興嗎?我又接到了上級的命令,他們也誇我們小朋友真厲害,把敵人的碉堡順利炸掉了,所以又給我們下達了一項任務,說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡,想請我們再去炸,小解放軍們,你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林後在指定地方投,不能超過線,不然會給敵人發現的。最後我們看看哪一隊先完成任務。
小解放軍,準備好了嗎?開始行動。
三、結束部分:
小解放軍,你們的任務完成得非常出色,敵人的碉堡都給你們炸掉了,高興嗎?我們一起來跳個歡樂舞吧。
幼兒園教案 篇5
活動目標:
1.理解故事內涵,體驗世界的豐富多彩
2.能運用多種色彩表現七彩山谷
活動準備:掛圖18號幼兒活動材料第二冊25~28頁
鉛畫紙油畫棒
活動過程:
一、山谷裏的漂亮花
出示掛圖一,有一個神奇的山谷,裏面長滿了各種顏色的花朵,小朋友們,老師邀請你們一起去看看這神奇的山谷裏面都有那些顏色的花。
引導幼兒來發現山谷裏面都有些什麼顏色的花,並說出花的顏色
小結:原來這就是神奇的山谷,山谷的花朵們都說自己是最漂亮的花,自己的山谷是最美麗的山谷。
二、山谷變得很美麗
怎樣纔會讓山谷變得更美麗,有更多顏色的花呢?
出示掛圖二,山谷裏來了誰?它是怎樣讓山谷變得更美麗的?(白色蒲公英)
蒲公英請來白色的花,讓山谷變得更加的美麗。我們一起來看一遍這個故事。幼兒翻開活動材料進行教師引導的有序閱讀,並嘗試複述故事內容。
三、七彩山谷我來畫
小朋友們想一想山谷裏面要是有更多顏色的花,山谷會變得什麼樣子?是不是更加美麗了。那我們大家一起來畫一畫美麗的七彩山谷。
大幅鉛畫紙事先佈置好山坡,溪流,樹林。讓幼兒想一想要在這裏面添一些什麼?
幼兒分組,在鉛畫紙上用油畫棒進行繪畫各種顏色的花朵。
教師引導幼兒邊作畫邊說出自己的想法。怎樣使山谷變得更美麗。
組成美麗山谷。將幼兒繪畫好的花朵拼在大幅的鉛畫紙上,一起賞析。
小結:
本次教學活動,幫助幼兒進一步認識到蒲公英請來白色的花是山谷變得更加美麗,有色彩和無彩色,會使我們的世界我們的生活變得更加美麗。
幼兒園教案 篇6
活動目標:
1. 初步理解故事內容,體驗到聽故事的樂趣。
2. 能用流利的、完整的語言來重複故事內容。
3. 能用肢體語言來表現故事情節。
活動準備:
錄音機、磁帶、老公公種了個蘿蔔,他對蘿蔔說:"長吧長吧,蘿蔔呀,快長吧!"蘿蔔越長越大,大得不得了。老公公就去拔蘿蔔,拉住蘿蔔葉子,拔呀拔呀。哎呦,拔不動。老公公大喊:'老婆婆,快來幫忙拔蘿蔔'……小耗子拉着小花貓,小花貓拉着小黃狗,小黃狗拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公。'一二三,嘿呦,嘿呦。一二三,哎呦,蘿蔔拔出來了,他們高高興興地把蘿蔔抱回了家。
活動過程:
一、指導語
今天我們要聽一個拔蘿蔔的故事,這顆蘿蔔很大很大,小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿蔔。
二、規則
聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句,老師就請小朋友來說一句。
三、老師示範錄
老公公種了個蘿蔔,他對蘿蔔說:"長吧長吧,蘿蔔呀,快長吧!"師:誰種了個蘿蔔?對,是老公公(教師可以邊做動作邊回答)四、開展遊戲,表演故事幼兒一個接一個拉住衣服,齊唱:"拔蘿蔔,拔蘿蔔,哎呦,哎呦,拔蘿蔔。一二三,哎呦,蘿蔔拔出來了,嘿。"
注意:
1. 教師在時間上要把握上好。
2. 幼兒語言和思維發展還不夠完善,較難表達出自己對故事的理解,所以教師更注重全文的複述,並要求完整的回答,學會用一句話表達。
幼兒園教案 篇7
活動目標:
1、培養幼兒的快跑,平衡和動作的協調性。
2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
3、能根據指令做相應的動作。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備:
皮球若干
活動過程:
教師帶幼兒到戶外地場,指導做簡單的熱身動作。並和幼兒一起佈置好場地。
1、遊戲導入
小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答,好)。
2、教師首先說明遊戲的規則和過程,並和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認真看。
3、幼兒開始遊戲遊戲
幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時向着皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續滾,繼續追,遊戲反覆進行。
幼兒交替遊戲,每個幼兒都參與到遊戲中去。
4、遊戲結束
師生共同收拾場地,帶回教室休息。
活動反思:
“我與皮球來賽跑”遊戲對幼兒來說,很刺激,是個有點冒險的遊戲,所以幼兒們都很興奮,激動,躍躍欲試,在這個遊戲中,幼兒強化了身體機能。學會了合作,也進一步獲取了遊戲的快樂,增強了戰勝自己的勇氣自信心。