送大烏龜回家幼兒園小班故事教案

作爲一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的送大烏龜回家幼兒園小班故事教案，歡迎大家分享。

送大烏龜回家幼兒園小班故事教案1

設計思路：

經過了一個寒假，孩子重返幼兒園，在驚喜和孩子重逢的同時卻發現有不少孩子的不良習慣又滋生了，如：不願意將玩具借給同伴玩，同伴間時常有爭搶玩具的現象，甚至出現動手打人的場面；不願意自己動手做事，一碰到困難就哭，缺乏自信，導致不願意來園等等。爲此在開學的第一週，針對孩子頻繁出現的這些情況，我們開展主題《我的幼兒園》，想通過一系列設計的活動，幫助孩子儘快轉變面貌，逐步使孩子適應集體生活。本次活動的設計靈感來源於上面所說的問題，以大烏龜爲活動主要線索，在幫助摔跤大烏龜的故事情節中，以此來激發孩子愛同伴的情感，體驗到同伴間互相幫助的快樂。

學習活動：

送大烏龜回家活動目標：

1、通過活動，嘗試尋求解決問題的多種辦法。

2、激發愛同伴的情感，體驗同伴間互幫互助的快樂。

活動準備：

多媒體課件《送大烏龜回家》

活動過程：

一、引發想象師以故事的方式導入：“一天，烏龜爺爺要到山坡上去鍛鍊鍛鍊身體。它爬呀爬，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來，跌到山腳下，四角朝天，爬也爬不起來！”

師作着急狀：“烏龜爺爺摔跤了，這可怎麼辦？”（引導孩子根據自己的生活經驗大膽想辦法）

二、理解故事（完整欣賞多媒體課件）

1、師：“烏龜爺爺怎樣爬起來的？”

2、師：“哪些朋友了烏龜爺爺？”（小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔）

3、師：“小動物是怎樣幫助烏龜爺爺的.？烏龜爺爺得的幫助後是怎麼說的？”（再次欣賞多媒體課件，引導孩子用語言、動作來學着模仿）

送大烏龜回家幼兒園小班故事教案2

活動名稱：

送大烏龜回家（故事）

教案目標：

通過孩子自己親身體驗，感受爲別人解決問題的樂趣。

教案過程：

一、情境導入，引發想象

1、師帶領幼兒以小動物的身份做遊戲。（聽音樂做小動物的動作）

2、（錄音機發出聲音：誰來幫幫我啊！）

3、師：哎呀，是誰需要我們的幫助呀？

（和幼兒一起找找，並出示大烏龜）

4、師：哦！原來是烏龜摔跤了，它四腳朝天爬不起來，這可怎麼辦？（引導幼兒想辦法）

二、故事講述，討論理解

1、師：看看是誰來幫助大烏龜了？

（分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔）

2、引導幼兒說說小動物是怎樣幫助大烏龜的？

3、師生一起學說小動物的對話（激發幼兒幫助別人的情感，用語言、動作表示）

三、延伸活動，內化遷移

1、我們看看最後大烏龜是怎樣爬起來的？

（在小動物的幫助下自己翻過身來的。）

2、小結：以後如果我們小朋友摔跤了，要像大烏龜一樣自己爬起來。