【實用】幼兒園教案7篇

作爲一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

一、設計意圖

在以往的體育活動中，許多幼兒喜歡進行有挑戰的活動。在一次練習跳躍的活動中，發現一位幼兒無意識的從一個臺階上往下跳就帶動了許多幼兒紛紛進行模仿，整個過程幼兒都表現的非常的開心，顯然他們很喜歡這種成功後喜悅的感覺。在保證安全前提下去鼓勵幼兒進行自我挑戰而特意設計了這堂課。

二、活動目標

1、在角色扮演的體育遊戲中，勇敢的面對困難，挑戰自我。

2、通過攀爬、跳躍提高四肢的力量，並且在跳躍中體會如何進行緩衝。

3、基本掌握從高處往下跳的動作要點。

三、活動重難點

1、重點：從高處往下跳。

2、難點：如何緩衝跳下時的衝擊力。

四、活動準備

1、體操墊8張、小椅子2張、小木凳2張、幼兒桌子2張。

2、搭建好3種不同高度的跳臺。

五、活動過程

1、熱身運動：帶領幼兒進行繞場慢跑和徒手操。（在慢跑的過程中教師要不時關注幼兒，達到熱身效果就可以叫停。）

2、教師以講故事的形式吸引幼兒進行今天的體育活動中來。

師：小朋友你們有誰看見過空降兵嗎？今天啊，老師就接到一位空降兵叔叔的任務，看看在場的小朋友中有沒有勇氣成爲一位勇敢的空降兵。

3、在開始正式練習前，教師帶領幼兒在原地體會落地時如何進行緩衝。

讓幼兒在原地向上跳躍，去體會怎樣的落地最舒服，在原地跳躍的過程中老師把緩衝的方法灌輸給幼兒。

緩衝的技術要點：先前腳掌着地，然後腳後跟，緊跟着膝關節彎曲身體向下蹲。

4、教師帶領幼兒來到預先佈置好的跳臺前，從高度最低的開始進行練習依次向高度最高的看臺發起挑戰，一步一步激發幼兒去向更高的高度進行挑戰。

（在練習的過程中，教師可以根據幼兒的運動發展水平，調整到適宜的高度，同時注意分層次的進行練習。）

5、集體進行練習。

讓幼兒自由選擇跳臺的高度進行練習，每個跳臺附近安排一位老師進行保護，對膽子較小的幼兒進行幫助，對膽大的幼兒注意保護，避免他們因過度興奮而出現運動損傷。

六、活動結束

1、吹口哨緊急集合，幼兒站成體操隊形。

2、進行課堂，對幼兒進行表揚和激勵。

3、帶領幼兒進行放鬆運動。

4、師生再見。

幼兒園教案 篇2

一、教案設計：

幼兒分析：對於幼兒來說紅、黃、藍三種顏色可能是他們最先認識的三種顏色，而這三種基本顏色也是他們平時生活中隨處可見的。那麼當這三原色兩兩相遇，會發生什麼微妙的的變化，對於剛步入中班的幼兒來說這可能是個謎，於是在這個《變色鳥》活動中，通過故事情境讓幼兒瞭解三原色的變化。

目標設計：

1、在聽聽講講變變中感知故事中白鳥身上變出的漂亮顏色。

2、體驗兩種顏色混合發生變化的樂趣。

過程設計：

（一）談話引出課題。

師：今天老師穿了一件什麼顏色的衣服呀？漂亮嗎？那找一找，你身上有什麼漂亮的顏色？誰來介紹一下。

小結：原來好多漂亮的顏色摻在我們身上能把我們變得更漂亮。

（二）播放ppt欣賞故事《變色鳥》。

1、師：老師帶來一個故事，（故事封面），認識這幾個字嗎？故事的名字叫“變色鳥”。

2、師：有一隻白色的鳥，它想穿上漂亮的衣服，於是它飛呀飛！～～你們覺得它要飛到哪裏去呢？（幼兒討論）

結合ppt，欣賞故事《變色鳥》前半部分。

3、師：它飛呀飛，飛過一片紅果林，哇，紅紅的顏色太漂亮了，紅的像太陽，紅的像蘋果一樣，白鳥太喜歡了，它真想有一件這麼漂亮顏色的衣服呀。白鳥飛呀飛，飛過了一片黃果林，哇，黃黃的顏色太漂亮了，黃的像。。。。（幼兒回答）。白鳥太喜歡了，它多麼想擁有一件這樣顏色的衣服呀。白鳥看了看，又繼續往前飛，哇，藍色太漂亮了，藍的像大海，藍的像天空，白鳥太喜歡了，白鳥想要是自己有一件這麼漂亮顏色的衣服那該有多好啊。

4、師：紅色、黃色、藍色，五顏六色，太漂亮了。白鳥想要是這些顏色能變成一件五顏六色的衣服那該有多好啊，你們來幫白鳥想想辦法？（幼兒討論）

5、師：飛了一天，白鳥也累了，於是白鳥開始往回家的方向飛去。路上，它又經過了藍果林，白鳥吃了一顆藍果子，呀，你們猜怎麼了，白鳥身上竟然有了漂亮的藍色，白鳥又繼續往回飛，又飛到了黃果林，白鳥又吃了一顆黃果子，白鳥身上怎麼樣？幼兒回答。白鳥張開翅膀飛呀飛，來到了紅果林，白鳥就這樣，又吃了一顆紅果子，哈哈，白鳥的身上又有了漂亮的紅色。現在，白鳥的身上有什麼顏色了？幼兒回答。白鳥吃多了，變成了一隻彩色鳥，身上的顏色除了有黃色，紅色，藍色，還有了橘色、綠色和紫色。

6、師：咦，白鳥只吃了紅果子、黃果子、藍果子，怎麼身上會有橘色、綠色和紫色呢？（幼兒討論，）

7、師：老師來變個魔術（出示紅黃顏料操作）我們來喂白鳥吃一個紅果子，再給它吃一個黃果子，蓋上已成透明紙，我們看看有什麼變化？（幼兒觀察兩種顏色摻在一起變成橘色）

8、請個別幼兒嘗試另兩種顏色的變化，

出示色卡進行小結：原來呀，原來兩種漂亮的色採寶寶抱一抱、親一親，會變出另外一種漂亮的色彩來。黃色和紅色抱一抱、親一親變成橙色、紅色和藍色抱一抱、親一親變成紫色、藍色和綠色抱一抱親一親變成綠色。

欣賞故事後半部：

師：白鳥終於有了一件屬於自己的五顏六色的漂亮衣服。彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開滿了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍色的音符往下撒，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠山，看起來比什麼都美麗。白鳥就一直這樣，唱着歌，一直飛呀飛，飛回了鳥林，白鳥林的白鳥們看見白鳥身上的漂亮衣服，都羨慕的不得了，也都想穿上這樣漂亮的衣服。

（三）幼兒操作

1、師：今天老師把白鳥林的白鳥都帶來了，讓我們一起來幫助它們穿上漂亮顏色的衣服好嗎？

要求：你給百鳥吃了什麼顏色的果子，它的衣服變成了什麼顏色？

2、幼兒操作，教師巡迴指導

1）幼兒操作時提醒幼兒蘸顏料要小心，將筆寶寶送回自己的家，保持清潔。

2）指導幼兒玩色，提示幼兒給百鳥喂完果子後蓋上透明紙，並不要拿掉。

（四）欣賞評價作品

1、展示評價作品

2、幼兒介紹：你給百鳥吃了什麼顏色的果子，它的衣服變成了什麼顏色？

（五）延伸活動：

師：瞧，調皮的彩色鳥又飛到老師的故事書裏面了。故事裏面的彩色鳥還在繼續吃着其他彩色的果子，它還會發生一些甚麼有趣的事情呢？我們帶着彩色鳥回到教室裏面，老師再講給你們聽好嗎？

資源設計：白色的鳥、毛筆、紅、黃、藍顏色、透明塑封紙，故事ppt

評價設計：

《變色鳥》是我從“幸福的種子”系列繪本中選取的一個適合本班幼兒年齡發展特點的故事書。這個富有詩意的故事給了我們最基本的顏色概念。幼兒園指導綱要藝術領域中提出：“藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解並積極鼓勵幼兒與衆不同的表現方式，注意不要把藝術教育變成一種機械的技能訓練。”根據這些目標和要求，再結合本班上學期幼兒年齡特點，我從認知、情感、能力三方面制定了目標，怎個活動在環節的設計上也是緊扣着目標，層層遞進，是能提升幼兒知識經驗的活動。

二、課堂實錄

師：今天老師穿了一件什麼顏色的衣服呀？

幼：黑色的。

師：那找一找，你身上有什麼漂亮的顏色？誰來介紹一下。

幼：我身上穿的是紅色的衣服。

幼：我身上穿的是黃色的衣服。

幼：我穿的是藍色和白色條紋的衣服。

師：原來好多漂亮的顏色摻在我們身上能把我們變得更漂亮。

師：老師帶來一個故事，展示ppt第一頁（故事封面），認識這幾個字嗎？故事的名字叫“變色鳥”。

展示ppt第二頁

師：有一隻白色的鳥，它想穿上漂亮的衣服，於是它飛呀飛！～～你們覺得它要飛到哪裏去呢？

幼兒：飛到有五顏六色鮮花的地方去。

幼兒：飛到南方去。

幼兒：飛到草地上去。

幼兒：飛到彩虹那裏去。

……

展示ppt第三、四頁

師：它飛呀飛，飛過一片紅果林，哇，紅紅的顏色太漂亮了，紅的像太陽，紅的像蘋果一樣，白鳥太喜歡了，它真想有一件這麼漂亮顏色的衣服呀。白鳥飛呀飛，飛過了一片黃果林，哇，黃黃的顏色太漂亮了，黃的像。。。。

幼兒：黃黃的顏色像橘子。

幼兒：黃的像檸檬。

幼兒：黃的像香蕉。

幼兒：黃黃的顏色想我身上黃色的衣服。……

展示ppt第五頁

師：白鳥太喜歡了，它多麼想擁有一件這樣顏色的衣服呀。白鳥看了看，又繼續往前飛，哇，藍色太漂亮了，藍的像……？

幼兒：藍的像天空。

幼兒：藍的像我們教師的門。

幼兒：藍的像大海。

幼兒：藍的像藍莓。……

師：藍的像大海，藍的像天空，白鳥太喜歡了，白鳥想要是自己有一件這麼漂亮顏色的衣服那該有多好啊。

師：紅色、黃色、藍色，五顏六色，太漂亮了。白鳥想要是這些顏色能變成一件五顏六色的衣服那該有多好啊，你們來幫白鳥想想辦法？

幼兒：把各種顏色的樹葉披在身上。

幼兒：我們用顏色幫小鳥染一下。……

展示ppt第七、八、九頁

師：飛了一天，白鳥也累了，於是白鳥開始往回家的方向飛去。路上，它又經過了藍果林，白鳥吃了一顆藍果子，呀，你們猜怎麼了，白鳥身上竟然有了漂亮的藍色，白鳥又繼續往回飛，又飛到了黃果林，白鳥又吃了一顆黃果子，白鳥身上怎麼樣？幼兒回答。白鳥張開翅膀飛呀飛，來到了紅果林，白鳥就這樣，又吃了一顆紅果子，哈哈，白鳥的身上又有了漂亮的紅色。現在，白鳥的身上有什麼顏色了？幼兒回答。白鳥吃多了，變成了一隻彩色鳥，身上的顏色除了有黃色，紅色，藍色，還有了橘色、綠色和紫色。

師：咦，白鳥只吃了紅果子、黃果子、藍果子，怎麼身上會有橘色、綠色和紫色呢？

幼兒：很多顏色混在一起了。

幼兒：因爲黃的和藍的在一起就會變成綠的。它還吃了其他顏色的果子，所以會有很多顏色。

師：是真的嗎？老師來變個魔術試一試（出示黃藍顏料操作）我們來喂白鳥吃一個紅果子，再給它吃一個黃果子，蓋上已成透明紙，我們看看有什麼變化？

幼兒：變成了綠色

請個別幼兒嘗試另兩種顏色的變化，

師出示色卡進行並小結：原來呀，原來兩種漂亮的色採寶寶抱一抱、親一親，會變出另外一種漂亮的色彩來。黃色和紅色抱一抱、親一親變成橙色、紅色和藍色抱一抱、親一親變成紫色、藍色和綠色抱一抱親一親變成綠色。

展示ppt第九頁――第十四頁

師：白鳥終於有了一件屬於自己的五顏六色的漂亮衣服。彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開滿了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍色的音符往下撒，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠山，看起來比什麼都美麗。白鳥就一直這樣，唱着歌，一直飛呀飛，飛回了鳥林，白鳥林的白鳥們看見白鳥身上的漂亮衣服，都羨慕的不得了，也都想穿上這樣漂亮的衣服。

師：今天老師把白鳥林的白鳥都帶來了，讓我們一起來幫助它們穿上漂亮顏色的衣服好嗎？

師：在給百鳥穿上漂亮衣服時你要記住：你給百鳥吃了什麼顏色的果子，它的衣服變成了什麼顏色？等一下告訴其他小朋友。

幼兒操作，教師巡迴指導

師：蘸顏料要小心，將筆寶寶送回自己的家，保持清潔。

教師指導幼兒玩色，提示幼兒給百鳥喂完果子後蓋上透明紙，並不要拿掉。

展示作品

師：誰先來說說：你給百鳥吃了什麼顏色的果子，它的衣服變成了什麼顏色？

挑選部分幼兒介紹他們的作品。

延伸活動：

師：瞧，調皮的彩色鳥又飛到老師的故事書裏面了。故事裏面的彩色鳥還在繼續吃着其他彩色的果子，它還會發生一些甚麼有趣的事情呢？我們帶着彩色鳥回到教室裏面，老師再講給你們聽好嗎？

三、專家點評

1、本活動從幼兒年齡特點這一實際動身，“結合繪本《變色鳥》的故事情節”，萌生幼兒對美術活動的愛好，有愉快的情緒體驗和美好的情感；“感知三原色混合所產生的色採變化”，鼓勵幼兒大膽的表現自己的經驗、情感和想象；”“玩吃果子游戲，體驗色採塗鴉的'樂趣”，培養幼兒初步的美術觀察力、感受力、想象力和創造力，把握簡單的美術技能。

2、通過幼兒的操作：黃色採的果子和藍色採的果子，在百鳥身上變出了綠色，紅色採的果子和和藍色採的果子，變出了紫色等讓幼兒自己探索與發現，初步感知三原色混合所產生的色採變化。在此環節中，教師與幼兒的關係處理的較好，既讓幼兒充分發表自己的看法，又掌控住方向，用擬人化的口氣：“原來兩種漂亮的色採寶寶抱一抱、親一親，會變出另外一種漂亮的色採來”，使幼兒比較輕易接受。

3、延伸部分教師以繪本開始，以繪本結尾，一脈貫串，結束得較爲自然。但彷彿還有很多“有趣”的事情等着幼兒們往探索、往發現，色採變化的遊戲還在進行着……

四、自我反思

設計這個活動時我制定了兩個目標，

第一：欣賞故事，能認真傾聽故事中對顏色的描述。

第二：願意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合發生的變化。第一次試教後，從活動的整體來看，不管是我與幼兒間的互動、幼兒的交流想象、幼兒的操作都達到了預期的效果，活動的節奏也掌握得恰到好處。指導老師給我的意見是――活動的目標需要調整。“認真傾聽故事”培養的是幼兒的習慣，但從整個活動看幼兒不光是在聽故事，還參與了交流與討論，最後是親身體驗了色彩的變化。

因此目標可調整爲，

第一：在聽聽講講變變中感知故事中白鳥身上變出的漂亮顏色。

第二：體驗兩種顏色混合發生變化的樂趣。與第一次制定的目標相比較修改後的目標更能體現認知、技能和情感態度的整合。修改活動目標後這次活動過程中，當欣賞故事的時候，我拋出了一連串的問題，讓幼兒去猜測，去想象，並將幼兒的答案融合在故事之中，讓幼兒有參與感和成就感，整個活動就變得充實了。孩子們很聰明，他們會說出我意想不到的答案，比如一名幼兒說出“兩種顏色混合會變出另一種顏色，紅和藍變成綠色”而另一名幼兒反駁“紅和藍會變成紫色”於是我把預設的“變魔術”改爲“驗證他們兩人說的誰對誰錯”並請這兩名幼兒自己來操作，讓幼兒在實踐中找到正確的答案。於是幼兒參與活動的積極性就更高了，活動預設的目標基本達成。

幼兒園教案 篇3

　　遊戲目標：

幫助幼兒鞏固1—9的物珠數對應；練習看珠記數、看數記數。

　　遊戲準備：

1、利用彩色的圖片（最好是動物或風景），把它分成10份，在它們的反面畫上珠碼0—9。

2、兩張比彩圖大的硬紙板（其中一張上有數字0—9。

　　遊戲玩法：

1、家長把分成10份的彩圖打亂，讓孩子根據彩圖上的珠碼，找到硬紙板上相應的數字進行排列，直到拼完爲止。

2、先把一張硬紙板合在排列好的彩圖上，然後把兩張硬紙板合攏，翻個面，打開上面一張硬紙板，如果找對了，彩圖便拼出來了。

3、也可在彩圖的背面畫上多位珠碼（多位數字），在硬紙板上寫上相應的數字，練習看珠記數、看數記數。

　　對家長的話：

9以內數的認識已經全部結束了，家長在空閒時可以經常問問孩子：“珠寶寶7是怎樣的？”當孩子回答“珠寶寶7是上面1顆珠、下面2顆珠時（1—9交替着問），請您表揚鼓勵孩子，這說明孩子腦中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得進步！

回家練習：聽一聽、撥一撥（配套音帶一）A面一位數5筆第5—8組。

幼兒園珠心算教案：9以內數的直加直減綜合活動

遊戲名稱：買水果。

遊戲目的：熟練掌握9以內直加直減，提高心算能力。

遊戲準備：水果若干種類，上有9以內直加直減的算式題。

　　遊戲玩法：

1、孩子和爸爸媽媽一起買水果，做對水果上的題目就能買到水果，看誰買得多又快。

2、爸爸參加，媽媽當裁判；媽媽參加，爸爸當裁判。

附：限時聽心算和看打算。

2 3 3 7 9 2

1 1 - 2 - 5 -7 5

5 5 6 1 - 2 - 6

- 7 - 6 2 5 4 3

6 - 2 - 5 1 5 5

—— —— —— —— —— ——

　　對家長的話：

祝賀您的孩子在本學期取得的進步，學會了9以內數的認識和直加直減珠心算，這與您的支持和鼓勵是分不開的，老師深表謝意！

下學期，我們要進入百以內數的認識和兩位數的直加直減，要建立兩檔的珠映象了，是有一定的挑戰哦，希望家長您能繼續配合我們的教學，讓孩子學有所獲。

我們下學期再見了！

回家練習：聽一聽、撥一撥（配套音帶一）B面的四筆、五筆9以內數的直加直減。

幼兒園教案 篇4

一）、遊戲要求：

1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與遊戲。

2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。

二）、遊戲內容： 主題區域：

名稱：Disney汽車城（主題3：我在馬路邊）

材料：汽車城場景、建構公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車

觀察要點：觀察幼兒如何組合運用材料建構汽車城。

名稱：Disney汽車工廠（主題3：我在馬路邊）

材料：各種盒子、輪子、製作汽車的工具若干

觀察要點：觀察幼兒對製作車子材料的使用情況。

名稱；Disney淘吧（主題3：我在馬路邊）

材料；淘泥作品若干、淘泥車的範例若干、淘泥工具、輔助材料等

觀察要點：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛生習慣。

名稱：Disney 小車開來了（主題3：我在馬路邊）

材料：購物班車、私家小轎車

觀察要點：觀察幼兒開車的規則秩序，模仿現實開車的情景，體驗開車的樂趣。

名稱：Disney 書城（主題3：我在馬路邊）

材料： 主題汽車圖書、汽車標記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機、指偶若干

觀察要點：觀察幼兒看書、聽故事的習慣，進行適時的引導。

名稱：Disney歡樂之家 （主題1：我愛我家）

材料：家的場景、電話機、包水餃和春捲、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等

觀察要點：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與遊戲的情況。

名稱：Disney玩色小天地（主題2：在秋天裏）

材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創意的輔助材料

觀察要點：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。

非主題區域：

名稱：Disney民間遊戲坊

材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕

觀察要點：觀察幼兒在遊戲時規則的遵守情況。

名稱：Disney玩具總動員

材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等

觀察要點：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。

名稱：Disney祕密屋

材料：大屋子、墊子、小玩具

觀察要點：觀察幼兒在裏面進行什麼遊戲，情緒是否穩定。

名稱：Disney購物樂園

材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經驗，嘗試按一定的方法整理物品。

名稱：Disney糖果屋

材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖

觀察要點：觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。

名稱：Disney大劇院

材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等

觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮，並能在舞臺上大膽地進行表演。

三）、交流分享：

1、說說今天在Disney樂園裏開心的事情。

2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀衆。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、知道滑滑梯的正確方法。

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、喜歡參與滑滑梯遊戲，體驗。

活動準備：

1、手偶小狗或其他動物。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、欣賞故事《小狗受傷了》

教師：小動物們都在幹什麼？小狗是怎麼做的？它爲什麼會受傷呢？小狗受了哪些傷，受傷後怎麼辦的？

2、幼兒聽故事回答問題。

（1）老師有哪些小動物啊？它們在玩什麼？

（2）教師提問：哎呀，你們發現玩滑滑梯時，哪個小動物的行爲是正確的，誰的行爲是不正確的？

（3）總結：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動作，誰的行爲是不正確的？

2、討論：怎樣才能安全玩滑滑梯

（1）教師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶着滑滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好後再往下滑，人多時要排好隊，不推不擠。）

（2）做了不正確的動作， 可能會發生哪些危險？

（3）後來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎麼做了？上幼兒園怎麼去的？

3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》

（1）教師：我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學一學。

（2）幼兒聽一聽兒歌，練習念一念兒歌。

4、帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。

小百科：滑梯屬於綜合型運動器械，只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心，可以培養他們的勇敢精神。當孩子“嗖”地滑下來時，能享受到成功的喜悅。滑梯爲兒童體育活動器械的一種，常見於幼兒園或兒童遊樂場中，適宜於3-6歲的兒童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面裝上梯子，另一面裝上斜形的滑板（一般有平直和彎曲的兩種），兒童從梯子上去，從斜板滑下來。

幼兒園教案 篇6

設計思路：

大班最後階段，孩子們對上小學和做小學生的願望非常強烈，於是我們開展了幼小銜接主題《我要上小學》的主題活動。在參觀小學的過程中，孩子們發現了許多小學和幼兒園的不同，他們能如數家珍地一一羅列，於是我順應的孩子的興趣，設計了這節學習活動：參觀小學--《幼兒園小學對對碰》。

活動目標：

1、進一步瞭解小學的特徵，提高幼兒的觀察、分析能力。

2、進一步激發上小學的願望。

活動重點與難點：用完整連貫的語言表達小學與幼兒園的不同。

活動準備：

已參觀過小學，幼兒記錄的幼兒園與小學的不同，邀請一位小學老師、幾位小學生，參觀小學DV教學課時：30分鐘教育理論依據：

活動目標的設定從幼兒的實際需要出發，幼兒有較爲豐富的經驗積累；教學內容的選擇適合幼兒當前發展需要；教學過程的設計，能引發幼兒生動活潑、積極主動的活動，促進幼兒自主探索與思考；活動既符合大多數幼兒的發展水平和需要，又顧及幼兒的個體差異，使每個幼兒都有進步和成功的體驗。

活動流程：

回憶經驗--幼兒園小學對對碰--交流互動--活動延伸活動過程：

（一）回憶經驗

1、師：前幾天，我們一起去參觀了實驗小學，你印象最深的是小學裏的什麼地方？

2、幼兒經驗講述。

3、師：老師把實驗小學拍下來了，我們一起來看一看。

4、觀看DV。

5、小結：實驗小學裏有這麼多的教室，它們都有不同的用途。

（二）幼兒園小學對對碰

1、師：我們發現幼兒園和小學有很多不同，今天我們就來做個幼兒園小學對對碰的遊戲。

2、幼兒拿着自己的記錄紙介紹。

校門口對對碰：幼兒園校門沒有小朋友值勤，小學門口早上有小朋友值勤。

作業對對碰：幼兒園是沒有回家作業的，小學是有回家作業的。

書包對對碰：書包裏的內容不同課桌椅對對碰：幼兒園幾個孩子圍在一張桌子上，小學生每人一張桌子。

操場對對碰：幼兒園的操場沒有跑道，小學的操場有跑道。

食堂對對碰：幼兒園孩子在班級裏吃飯的，小學生在食堂裏吃飯的。

穿戴對對碰：幼兒園孩子穿自己的上幼兒園，小學生要每天穿好校服、戴好紅領巾或綠領巾。

廁所對對碰：幼兒園男孩女孩在一起的，小學裏男女分開用的。

……3、教師根據幼兒講的內容在展示板上分類。

4、教師補充和提升。

（三）交流互動

1、師：今天，我把小學的老師和同學也請到了我們班，大家歡迎。

2、師：你們還想知道哪些有關小學的問題都可以問他們。

3、幼兒和小學師生互動交流。

4、師：馬上就要上小學了，你心裏是怎麼想的？你想做一名什麼樣的小學生呢？

5、師：怎樣才能做一名優秀的小學生呢？請小學老師來介紹一下。

6、小學老師向幼兒介紹優秀小學生的事例，激發幼兒做一名優秀小學生的願望。

（四）活動延伸

1、師：你們還有什麼悄悄話要跟小學老師和小學生說？

2、自由交流。

教學評析：

本次活動是對幼兒參觀小學之後的一次經驗梳理和提升，幼兒的前期經驗較豐富；活動環節的設計和教師預設提問能圍繞教學目標展開，因此活動目標的達成度較高。活動過程中，幼兒自始至終都表現出較高的興趣，我覺得主要是由於活動的開展源於幼兒的興趣點；並且整個活動動靜交替，有不同層面的交流互動。

本次活動也有一些不足之處：活動開展時各個環節的時間分配上不夠合理，教師的某些語言還不夠精煉，導致整個活動的時間較長。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、認識四種常見的蔬菜外形特徵，按食用部分進行歸類。

2、知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜

3、學習幾種簡單的節奏類型。

活動準備：

幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

活動流程：

利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒瞭解蔬菜食用的部分——遊戲“果蔬寶寶找朋友”——遊戲“我是小小廚師”——學習節奏——延伸活動“學做拼盤”。

活動過程：

1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：

（1）賽跑時誰跑的快？爲什麼？（白兔多吃蔬菜、營養多）

（2）小朋友應向誰學習？（爲什麼？）

2、通過謎語引出四種常見的蔬菜（白菜、蘿蔔、西紅柿、土豆）結合食物讓幼兒認識他們的外形特徵。

3、請幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。

葉：白菜、菠菜、香菜、油菜------

果實：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------

根；蘿蔔、胡蘿蔔---------

塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕

4、遊戲“果蔬寶寶找朋友”

幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌。“我是快樂的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了！香噴噴！什麼菜？芸豆燉土豆------戴芸豆土豆頭飾的幼兒到圈內擁抱一下，“耶！”遊戲重新開始。

5、遊戲“我是小廚師”學習節奏

師：森林裏要召開一次盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上挑選“小廚師”，你們願意嗎？

咱們先學切菜，師示範用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節奏的，請小朋友用手當菜刀，來模仿老師切菜節奏。

(1)X X X X X X

(2)X X X X X X

(3)X X XX X

(4)XX O XX O

(5)XX XX X X XX XX X X

(6)X . X X X X . X X X

6、延伸活動：學做拼盤