幼兒園中班教案《彎彎繞繞的朋友》

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班教案《彎彎繞繞的朋友》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1.尋找彎繞形狀的物體。

2.對彎繞的物體產生興趣。

3.用繪畫的形式來表現彎繞的物體。

4.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

重點、難點：

重點是尋找彎曲形狀的物體，通過尋找彎繞物體的過程，可以使幼兒京戲的發現我們的周圍居然有那麼多曲曲彎彎的東西。難點是利用線描勾畫自己想描述的彎繞的物體。

活動準備：

1.“彎彎娃娃”布偶一個。

2.教師與幼兒共同收集典型的彎繞形狀的物品，如：香蕉、剝開了的橘子。

3.彩色筆、白紙。

活動過程：

1.彎彎的朋友在哪呢？

——教師用導入語導入：“小朋友們，今天呀，我們班來了一位朋友，他想找他的朋友夥伴，我們一起把他請出來好嗎？（教師以彎彎娃娃的口吻說：”我是彎彎，我是從彎彎王國裏來的，我有許多朋友，可是我現在找不到我的朋友了，嗚嗚）

——教師啓發幼兒幫助彎彎找朋友，幼兒分散到教師各個角落裏尋找彎彎的朋友。

2.彎彎的朋友什麼樣？

——小朋友們，胡老師也找到了一個彎彎的.朋友，我把他介紹給大家好嗎？教師一邊出示香蕉，一邊講述，“我是香蕉，我和彎彎一樣，也是彎的”，講述時，用手指順着彎曲物體的邊沿滑動，將彎的形狀特點直觀的表示出來。

——那麼，老師現在請小朋友把你們手中的彎彎朋友介紹給大家，好嗎？

——幼兒自由介紹自己找到的彎彎朋友，發展語言表達能力。

3.把彎彎朋友送給彎彎。

——小朋友們，我們幫彎彎找到了這麼多彎彎的朋友，彎彎很開心，你們開不開心啊？那麼小朋友們想一想，還有哪些彎彎的物體，是我們今天沒找到的啊？請小朋友們把它畫下來，再介紹給大家好嗎？

——幼兒繪畫彎曲的物體，教師進行巡迴指導。

——幼兒互相欣賞、介紹、評價作品。

——教師收集幼兒繪畫作品，進行總結，再把它們送給來自彎彎王國的彎彎娃娃。

4.送彎彎回家。

——教師引領幼兒送彎彎和它的彎彎朋友回家，結束活動。