關於幼兒園教案集合五篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1. 教會幼兒認識圖書和圖書的功用，知道圖書的封面、封底及頁碼的名稱和作用。

2. 交友而學會看書的正確方法，能按順序翻閱圖書。

3. 培養有兒媳愛看各種各樣的書，能仔細看感興趣的圖書，理解圖書的基本內容。

活動準備

1. 幼兒人手一冊圖書，成人數、兒童書若干。

2. 看書的正確姿勢圖片。

3. 班機閱讀區的圖書肩上，放置着各種各樣的圖書。

活動過程

1. 引導幼兒認識圖書。 發給幼兒每人一本圖書，讓幼兒自由閱讀。教師注意觀察幼兒是否會按順序一頁一頁的翻看，並建議提問下列問題引導幼兒閱讀：①書的封面、封底在那裏？②書頁有沒有順序?你是怎樣知道的？③書頁碼的位置在哪裏？有什麼作用？④教師在介紹一下每本書前都有目錄，目錄能幫助我們方便查找內容。

2. 幼兒分小組活動，鞏固對圖書的認識。 幼兒分成6個小組，每組幼兒在小組裏介紹自己手上這本書的封面、封底和頁碼名稱、位置及作用。教師巡迴指導，提問：“你是怎樣看書的，看書時應注意什麼。”教師在巡迴過程中及時給予幼兒指導。

3. 幼兒集體套討論書的作用和看書時的注意事項。教師請能力強的小朋友來講將受傷者本書的各部委名稱和作用，並示範正確的看書方法。

教師小結看書時要一頁一頁的翻看，身體要作證，不要躺着看書，不要再強光輝弱光下看書，眼睛要與書本保持一尺的距離等等，

然後，教師引導幼兒共同討論書的作用。教師可先示範，啓發幼兒的思路，如教師說：“我手上這本書叫《動物世界》，上面講了各種各樣的動物，這本書的作應是幫助我們認識的瞭解各種各樣的動物。”

幼兒通過講自己手上書的內容和作用，最後得出結論，人們可以從書中學到知識。

最後，教師啓發幼兒他自己家裏有些什麼有趣的書，進一步開闊幼兒的眼界。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒學習用繪畫來表現不同性別、不同年齡的人的基本特徵和簡單動態。

2、引導幼兒學習從不同角度構思畫面，表現節日喜慶場面，發展幼兒繪畫表現能力。

3、引導幼兒大膽選用色彩，渲染節日氣氛。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

範畫、白紙、蠟筆，六一活動照片。

活動過程：

一、用“六一”兒童節活動的照片導入。

教師展示六一活動的相片：你知道這是什麼時候的照片嗎？在六一節的時候，你表演了什麼節目？最喜歡什麼活動？

二、出示範畫，請幼兒欣賞。

老師也畫了一張六一節的畫，大家看看老師畫了什麼，爲什麼這樣畫？

老師總結：六一時我們進行了豐富有趣的慶祝活動，很多小朋友參加了活動，還有爸爸媽媽陪着一起來，男孩子穿着襯衫和褲子，女孩子穿着裙子，有不同裝扮的人，大家的臉上都非常高興。

三、交代作業要求。

今天我們也來畫一畫六一兒童節的歡樂場面，六一節很熱鬧，我們可以用鮮豔的色彩來畫，想好了，就把它畫出來。

四、幼兒作業，老師指導。

老師鼓勵幼兒大膽表現，從不同角度表達節日的場面和氣氛。

五、小朋友互相講解作品，分享歡樂。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

2、體驗冬天裏體育鍛煉前後的身體感受。

重點難點

活動重點：

不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

活動難點：

體驗冬天裏體育鍛煉前後的身體感受。

活動準備

幼兒用書、教學掛圖。

活動過程

一、結合體育活動，小動物模仿操，幼兒感受運動前後的變化。

1、教師：我們一起跟着音樂做模仿操吧！（教師可組織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化）

2、教師：告訴大家，做完模仿操後，感受身體和做操前有什麼不同？

教師小結：做操前我們的身體覺得有點冷，剛剛鍛鍊身體後覺得身體有點熱了，是因爲我們運動了，所以身體就有點熱了！

二、結合幼兒用書，引導幼兒談談冬天有哪些禦寒的方法。

1、教師：現在的天氣，我們身體有什麼感覺？人們的哪些方面的改變讓你覺得天氣已經很冷了呢？

2、教師：書上的小朋友是如何抵禦寒冷的呢

3、教師：我們平時用哪些方式抵禦寒冷呢？

教師小結：平時在室內的時候，感覺不會冷，就是在外出的時候覺得天氣特別的冷，這時候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具“帽子、圍巾、手套。”

三、幼兒聽故事《北風爺爺你吹吧！》

1、教師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化？

2、教師：小鳥和小貓怎麼了？

3、小女孩在做什麼？她怕北風爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺？

4、北風爺爺最後到哪裏去了教師小結：冬天來了，北風爺爺把樹葉都吹落到了地上，水缸裏的水因爲溫度太低了也變的特別冷！小動物都躲到溫暖的地方去了，小女孩正在鍛鍊身體，冬天不怕冷，運動後身體就熱起來了，所以就不怕冷了！

四、師生共同總結抵禦寒冷的方法。

1、教師：我們聽了故事，自己也試了試，大家說說都有哪些方法可以抵禦寒冷呢？

2、讓幼兒說一說。

小結：我們可以適當的多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加鍛鍊身體，這樣我們的身體就不怕冷了！

幼兒園教案 篇4

幼兒園健康體育領域教案

活動領域：語言

活動名稱：識字 執教老師：陳澤紅

活動目標：1、初步認識一些簡單的詞語，提高幼兒對識字活動的興趣。

2、知道上小學必須遵守的一些課堂要求。

3、體驗與朋友一起遊戲的快樂。

活動準備：識字卡片

活動過程：

1、與幼兒聊天，讓幼兒知道活動的`要求。

“小朋友，我們已經是大班的小朋友，下學期你們即將上小學了，你們知道作爲小學生，上課有什麼要求嗎？”（讓幼兒自己回答）

“是的，上小學了我們就要學好多的知識，認識很多字，今天老師就帶來了一些字卡，讓我們來認識一下它們吧。”

2、出示字卡，讓幼兒每次跟讀兩三次，再請幼兒觀察圖畫，講出圖畫的內容，說出圖畫與詞語的關係，並提醒幼兒每次記憶時，一定要邊看圖片，邊看字卡。

3、詞語全部認識完後，教師通過迅速抽字卡的方式，鞏固幼兒對詞語的記憶。（幼兒比較難記憶的詞語，教師加以解釋，讓幼兒加深對詞語的印象）

4、反面練習，加深難度。通過沒有圖片的反面字卡，讓幼兒不依靠圖片進行識字練習。

5、遊戲：

1〉每次三張字卡，第一次先用字卡的正面，老師說一個詞語，讓幼兒逐個拍出正確的字卡。

2〉每次三張字卡，用字卡的方面，老師說一個詞語www.，讓幼兒逐個拍出正確的字卡。

3），分組進行，每次六張字卡，請本組的幼兒搶拍字卡，看誰記得快，反應快。

活動延伸：將於字卡有關的故事與幼兒分享，讓幼兒能夠看懂故事裏的部分詞語，增強幼兒的自信心，提高他們對識字的興趣。

幼兒園教案 篇5

設計思路：

本節活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》爲出發點，讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作，步步遞進加大難度，同時利用光頭強這個角色引出遊戲，不但幼兒在遊戲化的模式中學習，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的興趣點設計了本節活動。

活動目標：

1、傾聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。

2、熟悉樂曲旋律，用肢體動作表現小熊熊跳舞的動作。

3、能跟隨音樂的變化玩遊戲，感受角色遊戲的樂趣。

活動重點：

讓幼兒瞭解交誼舞交換舞伴和創編跳舞動作。

活動難點：

讓幼兒在遊戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點。

教學準備：

1、音樂《熊跳舞》《三隻小熊》松樹、伐木道具。

2、幼兒有跳雙圈集體舞的經驗。

活動過程：

一、播放視頻，幼兒觀看

1、教師播放視頻，幼兒觀看

小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片，請你們認真看，我有問題要問的哦！

2、教師提問：視頻裏有誰？它們在幹什麼？結果怎麼了？

二、教師講故事導出A段音樂，幼兒學習動作。

1、教師講故事

今天，老師給你們帶來一個好聽的故事，熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會，邀請森林裏的小熊們都來參加，可是每個小熊都要有一個舞伴，熊大的舞伴熊二，在舞會上，（熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，他們跳的很開心，跳着跳着，大家都累了，不知不覺睡着了，這個時候，光頭強得到了這個消息，心想：這可是我砍樹的大好機會，不料正在砍樹的光頭強發出伐樹的聲音被小熊熊聽見了，小熊熊們跑去抓出了光頭強，說：看你以後敢不敢了，光頭強說：不敢了不敢了以後再也不敢了，放走了光頭強，給他一次機會，小熊們回去繼續跳舞，休息時又聽到了伐木的聲音，光頭強又被抓住了，保證以後不砍樹了，和小熊一起保護森林，小熊們很高興的邀請光頭強一起來參加舞會了。

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2、動作

師：在舞會上，小熊是怎麼找舞伴的？然後介紹自己，怎麼介紹的？最後轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下。怎麼擺個姿勢美一下呢？

3、幼兒感知音樂

師：我這裏有一段音樂就是熊跳舞，請你們聽音樂，和老師一起做動作。教師示範。

4、師幼跟隨音樂學習上肢動作。

師：剛纔小熊熊是怎麼找舞伴的？幼兒模仿熊走路的動作，下來我是雄大我是熊二握手握手握握手，接下來怎麼跳舞的？

我們再來聽次音樂，一起來跳舞。

5、師幼跟隨音樂學習完整動作。

師：你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎？要怎麼辦？

我們站着試一次。轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，擺個姿勢我們換一下，準備。

6、幼兒找舞伴跳舞

這次我們跳舞有一點的變化，每個小熊熊找到舞伴，要拉手轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，（場地很大，散開站）要讓別人知道你是好朋友，面對面地站好，我們來試一下，強調擺個姿勢。多次。請一對幼兒示範。

師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞。

7、創編擺個姿勢美一下的動作。

還可以怎麼擺姿勢，個別幼兒示範，其他幼兒模仿。

跟隨音樂再來一次，換角色進行。

8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

師：我們跳舞時換朋友，經常用什麼隊形換朋友？（雙圈舞）

男孩拉手站裏圈，女孩站外圈，男孩不動，女孩子怎麼換朋友？（走動轉圈）做什麼動作的時候換朋友？轉圓圈的時候又要和好朋友怎麼樣？我們試一次。我們跟着音樂試一次。

三、播放B段音樂，光頭強表演砍樹

1、配班老師：哈哈！聽說小熊熊在舉行舞會，這可是我砍樹的大好機會。

2、播放B段音樂

師：你們聽誰來了？

師：光頭強來砍樹了，我們把他抓住。

四、跟隨音樂完整遊戲

1、第一次遊戲，小熊熊將光頭強抓住，說：看你以後還敢嗎？光頭強說不敢了，不敢了。結束遊戲

2、教師小結：光頭強被我們趕跑了，我們繼續跳舞吧！跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強，去晚了，他就跑了。

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3、第二次遊戲，光頭強接老闆電話，說：老闆又來電話了，我真的不想砍樹了，可是爲了生活，我再悄悄的砍一次吧！聽到砍樹的聲音去追光頭強，抓住光頭強說：以後我再也不砍樹了，大家一起保護森林！

4、師：光頭強不砍樹了，和我們一起保護森林，我們一起邀請他來參加舞會吧！

五、跟隨音樂《三隻小熊》離開活動室，活動結束。

師：小熊熊們，天色已經不早了，我們舞會就到這吧，跟光頭強說再見！我們回家啦！

教學反思：

本節活動向大家展示了韻律活動的基本教學過程。《熊出沒》是孩子喜歡的動畫片，活動開始，老師以《熊出沒》的動畫視頻導入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動包含的主題內容，並以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，滲透了音樂律動的動作，使孩子輕鬆的掌握了學習的內容。在後面遊戲中，以松樹的情景佈置以及光頭強逼真的表演，有趣的音樂，也是本次活動的亮點，使整個活動在輕鬆，快樂中進行，達到了活動目標。

不足之處：

1、教師交代雙圈舞的遊戲規則不夠完整清楚，致使幼兒遊戲的時候秩序比較混亂。

2、由於教學活動場地較小，遊戲環節，小熊熊抓光頭強時，在超短的時間裏孩子們一哄而上，場面混亂較爲危險。（改爲孩子們拉圈圍住光頭強）