幼兒園小班音樂教案(通用3篇)大綱
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編整理的幼兒園小班音樂教案(通用3篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班音樂教案1
活動目標:
1、能隨着音樂演唱歌曲《你好》,感受與別人交往的愉悅。
2、隨着音樂大方地和同伴之間進行表演。
重點:用歌聲表示友好,養成良好的文明習慣。
難點:嘗試大膽與同伴、他人問好,學習幾種不同打招呼的方式,並用肢體語言來表達。
活動準備:
1、音樂視頻《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動過程:
1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導入
(1)師:"小朋友們看,今天我們的屋子裏來了這麼多位客人老師,讓我們一起向客人老師問好——"你好,你好,你們好(激發幼兒對打招呼的興趣)。
(2)師:"你好,小朋友們,很高興能和小朋友們一起坐在這裏,郭老師喜歡唱歌,跳舞,和小朋友們一起做遊戲,你們喜歡嗎?(讓幼兒瞭解到當與他人交流、談話、或自我介紹時,先要有禮貌的向大家問好)。
(3)師:"哪位小朋友願意向老師,小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦"(這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。
2、學習歌曲《你好》
(1)師:"今天盧老師請來了小客人——泰迪熊,它特別有禮貌,向小朋友問好呢——有節奏地(你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你好,你們好;你好,你們好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊這麼有禮貌,向每位小朋友都問好了,那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好,瞭解歌詞內容,並引導幼兒與朋友或他人見面時應有禮貌的相互問好)。
(2)師:"小朋友,你們知道嗎,泰迪可是一路上唱着歌來的,讓我們一起來"聽一聽"(聽音樂,感受節奏拍手,學習歌曲)好聽嗎?讓我們跟着泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍,一遍跟唱,一遍隨伴奏唱一唱,反覆聽一聽,唱一唱,加深對歌曲的學習)。
3、互動問好
(1)師:"這麼美妙的歌聲,引來了——小象,小象也向小朋友問好呢——你好,你好,你們好……那我們也唱着歌向小象問好吧——你好,你好,小象好……我們已經和泰迪熊、小象是好朋友了,原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"(這一環節使幼兒在鞏固歌曲的基礎上,和更多好朋友交流)。
(2)師:"那你們想不想和這麼多客人老師做好朋友呢,讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨着音樂,開着小火車,繞場一圈向所有老師唱着問好,再次加深歌曲印象)。
4、故事延伸"早上太陽剛升起,小雞、小鴨是好朋友,早上見面點點頭(你好,你好)小貓、小狗是好朋友,早上見面招招手(你好,你好)太陽下山了,動物們要回家,互相揮揮手(再見,再見)。(教師通過引導請幼兒想一想:我們還可以做什麼樣的動作表示問好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠個躬,拍拍肩,握握手等等)遊戲體驗:
(1)在活動中請每位幼兒找一位好朋友,用音樂《你好,你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。
(2)請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞,注意禮貌用語,"你好,客人老師,你可以和我一起跳舞嗎?"鍛鍊幼兒大膽與他人交談,使用禮貌用語,通過師幼互助,讓幼兒學以致用,起到鞏固和加強作用,爲教學活動增添了樂趣,是教學過程中不乏味,枯燥,在快樂的音樂遊戲中結束整個活動。
小結:小朋友,我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼,分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧!
幼兒園小班音樂教案2
設計意圖:
小班幼兒處於懵懂時期,知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細觀察它,創設這樣的機會讓孩子們感受,在遊戲中萌發對身體的初步探索興趣。
在活動形式安排上,我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴於行動"的特點,通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們在寬鬆的氛圍中充分地感知、體驗、表達,在發展想象和語言表達能力的同時,獲得保護身體的粗淺知識。
活動目標:
1、在遊戲中初步瞭解身體各部位的名稱。
2、運用身體各部位積極參與活動,感受身體的重要性。
3、體驗遊戲的樂趣,萌發初步的.自我保護意識。
活動準備:
知識經驗準備:
已有初步的認識人體的經驗。
物質材料準備:
10個呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。
活動過程:
一、韻律導入,認知身體"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀)"讓我們一起再來認識一下它們,從頭開始吧!"
二、摸摸猜猜,學說兒歌過渡:"小朋友真棒,身體的各個部位:頭、手、腳都協調地動起來了。現在先請小朋友坐下,我們來玩個猜猜看的遊戲。"
1、幼兒觸摸,進一步認識身體。
"這塊大布下藏着一個人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個部位。"
2、揭示人體部位名稱,學說"我的xx"。
3、完整說兒歌。
三、呼啦圈遊戲,協調動作"現在,老師想和小朋友玩一個呼啦圈遊戲。"
1、介紹遊戲規則。
2、聽音樂(奧爾夫——開始、停止的音樂。)玩遊戲,適當增加難度。
四、模仿想象,遷移經驗過渡:我們認識了身體的這麼多部位,好能幹啊!你的身體平時都幹些什麼事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話)
1、模仿生活動作。
2、歸納提升保護身體的辦法,昇華愛惜身體、珍愛生命的情感。
幼兒園小班音樂教案3
活動名稱:
兩隻小鳥(小班)
活動目標:
1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內容,嘗試跟着音樂用動作表現不同的情景。
2、在聽聽玩玩唱唱中,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
小鳥指偶、多媒體課件
活動過程:
一、導入活動。
1、觀看PPT1,樹葉飄落,播放音樂,你聽聽誰來了,(音樂導入)
2、欣賞伴奏音樂,說說誰來了。
師:聽聽看誰來了?提煉歌詞:兩隻小鳥坐在小樹上。
3、認識兩隻小鳥的名字。
師:這兩隻小鳥一樣嗎?有什麼不同?
師:黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁,和丁丁打個招呼。
師:藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東,和東東打個招呼。
二、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩隻小鳥》,理解歌詞的內容。
1、小鳥做遊戲
師:兩隻小鳥來到小樹上,他們要玩遊戲了,我們一起看看聽聽他們在玩什麼遊戲。先讓老師變成一棵樹,然後請出丁丁和東東。(教師有節奏的朗讀歌詞一遍。)
師:他們在玩什麼遊戲?什麼遊戲要躲起來的呢?(捉迷藏)
2、小朋友做遊戲
師:你們會玩捉迷藏遊戲嗎?
我們把小樹請出來,把它搬到圓點點上,我們也來捉迷藏。
小鳥們,你們想做丁丁還是想做東東?幼兒自願分兩組。
怎麼躲就不容易被別人發現呢?
(幼兒和老師一邊做動作一邊有節奏的朗讀歌詞)
三、幼兒戴上手偶進行遊戲,嘗試跟着音樂用動作表現不同的情景。師:你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏遊戲呢?教師邊唱邊帶領幼兒遊戲。
四、活動結束
幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。