幼兒園實踐課程《名片》教案大綱

【設計意圖】

名片在日常生活中應用非常廣泛，但孩子們對它仍然比較陌生。名片作爲社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認識和了解。同時，名片對於促進大班幼兒社會性的發展也有可挖掘的教育價值。爲此我們設計了“小小名片”這一系列活動，以幫助大班幼兒瞭解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。

【活動目標】

1認識名片，瞭解名片的'用途。

2嘗試設計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

【活動準備】

1故事《小老虎的名片》。

2將事先準備好的名片掛在一棵名片樹上。

【活動過程】

一、講故事《小老虎的名片》

1圍繞下列問題討論：小老虎來到森林以後，是什麼幫助它認識了那麼多的新朋友?後來，小老虎生病了，又是什麼幫助它請來了河馬醫生?

2教師小結：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯繫。

二、欣賞名片

1教師提問：小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片?

2出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。

3教師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什麼相同和不同之處?引導幼兒展開討論。

三、瞭解名片

1教師提問：剛纔，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什麼用嗎?

2教師小結：名片有多種用處，認識新朋友、與朋友保持聯繫、介紹自己單位的產品等。名片爲人們的工作和生活帶來了不少方便。

3請幼兒當設計師爲自己設計名片，提醒幼兒不志設計名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級。

教師巡迴指導：名字、電話號碼是否寫清楚，並引導幼兒儘量設計得新穎和別緻。

【活動延伸】請幼兒在生活中收集各種各樣的名片。