有關幼兒園小班教案9篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、激發幼兒對剪紙活動的興趣，體驗成功的快樂。

2、初步嘗試折、剪、粘的技能；學會剪四瓣花。

3、發展幼兒的動手能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動重點：折、剪

活動難點：幼兒剪紙時要特別注意四層一起剪

活動準備：

1、課件《欣賞剪紙》、剪紙作品

2、剪刀、正方形彩色紙、鉛筆、膠水、棉籤、放廢紙的筐子

3、大張剪貼畫一幅

活動過程：

1、出示一張剪紙作品實物，提問：這是什麼？你們見過嗎？

2、出示課件，引導幼兒瞭解剪紙藝術。

（1）、古代剪紙藝人，讓幼兒知道剪紙藝術是從古代流傳下來的。

（2）、認識剪紙的工具。

（3）、欣賞剪紙作品:傳統作品——連年有魚

現代作品——奧運吉祥物福娃

幼兒作品——四瓣花

3、教幼兒剪四瓣花。

（1）、通過提問激發幼兒學習興趣:

——剛纔我們看的剪紙四瓣花漂亮嗎？

——你們想不想也來試一試呢？

（2）、學習摺紙的方法：

——因爲我們四瓣花的四個花瓣是一樣的，所以先要將這張正方形的紙折成同樣大小的四個小正方形，誰會折？

——請幼兒自己試一試，折一折。

——請一位幼兒講解自己的折法。

——教師示範折法。

——幼兒練習摺紙。

（3）、教幼兒在摺好的正方形四個角畫上線。

（4）、學習剪的方法：

——強調正確的握剪姿勢。

——教師示範剪的方法，提醒幼兒要特別注意四層一起剪。

——幼兒練習剪四瓣花。

4、學習粘貼四瓣花。

（1）、教師出示大張剪貼畫：

——老師這裏有一張畫，這個花園裏只有一朵花，它太孤單了，你們願意把自己的花貼上去和它做朋友嗎？

（2）、教師示範粘貼的方法。

（3）、請幼兒進行粘貼。

5、總結講評並展示幼兒的作品：

（1）、總結講評：

——你們看這幅畫美嗎？喜歡嗎？

——我們班小朋友的手真巧，都會剪四瓣花了，以後我們還要剪很多其它的東西，你們想學嗎？

（2）、將作品張貼在教室牆面上。

幼兒園小班教案 篇2

活動背景：這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發現幼兒對於春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協調能力還不夠好，使用剪刀的方法還不太正確，我嘗試用兒歌、遊戲化語言的這種方式，教拿剪刀的方法，並試着讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，結合這兩點，我設計了這節美工活動。

　　活動目標：

1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，並學習剪弧線。

2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能根據老師的口令做動作。

3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。

　　活動準備：

1、紅、黃、藍色的紙若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

　　活動過程：

（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。

T：“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什麼？”（兔子的耳朵）

T：“它們又爬呀爬，爬到我腰裏，這會兒它們又變成了什麼？”（裙子、腰帶）

T：“紙條寶寶變了那麼多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（這種變魔術的方式充滿了神祕性，幼兒對魔術都有着極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式，集中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發展幼兒的創造力）。

（二）剪刀娃娃變魔術

1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧！”

2、老師示範怎樣使用剪刀。“小手變把小槍，剪刀洞裏來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什麼顏色的花？”（紅色的花）

3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對摺一下，再對摺一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什麼花？（圓形的花，有花瓣的花）

4、請小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛鍊了幼兒各器官間的協調能力。）

（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）

T“現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀後請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”

（四）我和小花做遊戲

小朋友真動腦筋，都已經剪好了，我們來和小花一起做個遊戲，請你們聽老師的口令做動作。“請把紅花和藍花放在一個手裏，黃花放在另一個手裏……”。（請幼兒根據口令找出相應的花）

（五）花兒朵朵開

1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的牆壁）上去吧。

2、幼兒動手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿乾淨，放在簍子裏）。

3展示自己的成果並欣賞他人的作品，讓幼兒體會到遊戲的快樂。

活動反思：用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的.手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下，輕鬆地練習了剪弧線，由於幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經能夠在剪好的小花的基礎上，創造鏤空的圖案。因爲是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發揮他們的主動性和積極性。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、初步瞭解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。

2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧弱小，感受長大的本領。

3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

教學課件 鴨媽媽頭飾 鴨蛋人手一個 小鴨人手一個

活動過程：

一、親親鴨媽媽

1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方，看有什麼？

2、我有什麼高興的事？

二、抱抱鴨媽媽

1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什麼樣子的？

2、進一步親近蛋寶寶，瞭解蛋寶寶

提問：剛纔，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什麼感覺？

3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話

4、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧（收蛋）

三、看看蛋寶寶的夢

1、瞧，這會兒我的寶寶們都睡着了，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什麼？

2、看，美麗的夢開始了（播放動畫片）

師小結：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的，長大真是件奇妙的事！

四、體驗成長的快樂

小鴨出殼了

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、瞭解允吸手指的危害。

2、養成良好的衛生習慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

手指偶若干個，木偶臺一個，教學掛圖

活動過程：

1、開始活動。

木偶臺後傳來一陣傷心的哭泣聲。

提問：哪裏傳來傷心的哭泣聲？（哦，是丁丁的大拇指在哭！）

2、基本活動。

（1）表演指偶節目《傷心的大拇指》。（由配班老師表演）

一隻手掌出現在木偶臺中央，五個手指都畫上臉譜，大拇指因爲醜陋而傷心落淚，其他四指美麗開心。（旁白：我叫大拇指，本來和其他手指一樣，長得漂亮又能幹，但是我的主人天天把我放在嘴裏吸，慢慢的，我變得難看了，做事也不方便。我好傷心啊，小朋友，你們快來幫幫我吧！）

提問：丁丁的大拇指是怎麼變得這麼難看的？（丁丁天天把它放在嘴裏允吸，大拇指變得很難看）

（2）講述《手指麪包》的故事，並引導幼兒觀察教學掛圖

教師引導幼兒逐幅觀察教學掛圖，並鼓勵幼兒大膽表述自己對允吸大拇指的危害的認識。

提問：圖中的丁丁在幹什麼？大拇指怎麼了？

（3）師幼談話討論。

提問：小朋友們，我們應該怎樣幫助大拇指呢？

小結：允吸手指不僅會讓手指難看，而且會影響健康。

丁丁只要改掉允吸手指的壞毛病，大拇指就不會再傷心地哭泣了。（引導幼兒注意手的衛生，知道飯前便後要洗手，養成用肥皂洗手的習慣）

幼兒園小班教案 篇5

設計背景

小班幼兒年齡小，父母長輩對其包辦較多，孩子自身基本動作如走、跑、跳、投、爬等的發展較弱，尤其城市的孩子更爲明顯，同時由於年齡特點所至其堅持性也較差，注意力容易分散。因此，關注小班幼兒身體基本動作的發展就顯得尤爲重要。那麼如何來有效的發展小班幼兒的基本動作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”這句話告訴了我們幼兒學習、活動的根源，那就是一個“趣”字。“趣”是調動孩子參與一切活動的最基本的保障。根據小班幼兒對故事、小動物、以及遊戲感興趣的這一特點，選擇遊戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與活動之中，定能有效激發幼兒參與活動的積極性和主動性。同時，衆所周知，小兔子是孩子們既熟悉又喜歡的小動物，在日常活動中他們經常玩和小兔子有關的遊戲，每每玩起來都是餘興未盡的樣子。根據這些特徵，加之在日常生活的晨練活動中，孩子們對於跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有濃厚的興趣，我選擇了主題活動《我們的動物朋友》。

活動目標

1、培養孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起遊戲的快樂。

2、發展幼兒動作的靈活性和平衡性。

3、學會雙腳一齊向前行進跳，發展腿部肌肉及身體的協調能力。

4、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

5、讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。

重點難點

活動重點：學會雙腳同時向前行進跳。

活動難點：掌握正確的方法，跳的更遠。

活動準備

1、空間準備：把教室佈置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。

2、物質準備：電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿蔔、綠蘿蔔、胡蘿蔔卡片若干。

活動過程

（一）開始部分：

引趣：“今天老師帶你們去兔媽媽家玩，你們高興嗎？”

（熱身運動：過“小河”、“鑽山洞”）

（二）基本部分：

1、（看課件）提問：兔媽媽家都有誰？在做什麼？

練習雙腳原地跳

2、（看課件）提問：兔寶寶在學什麼新的本領啊？

練習雙腳向前行進跳（教師示範講解動作要領）

3、“拔蘿蔔”遊戲：

“秋天到了，，兔媽媽地裏蘿蔔成熟了，看，是誰來了？(師帶兔媽媽頭飾)我要去幫助兔媽媽收蘿蔔，你們願意和我一起去嗎？”

（教師講解遊戲規則：1、幼兒分成兩組，要學小兔跳着去那裏一起拔蘿蔔。 2、兩組將採到的蘿蔔（胡蘿蔔、紅蘿蔔、綠蘿蔔）分筐放好，看哪組採的最多。）

（三）結束部分：

在幼兒激烈的運動活動後，幼兒身體已達到一定的運動量，在此需要幼兒身體放鬆，這就到下一環節，放鬆活動：伴隨音樂邊說兒歌邊做動作（小白兔，真美麗，長耳朵，短尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，走起路來蹦蹦跳，跳到東跳到西，跳到田裏吃青草，吃完青草睡大覺。天亮了，快起來吧！）做完動作並簡單表揚幼兒幫助他人完成任務的行爲，使幼兒體驗完成任務的喜悅，然後和媽媽和寶寶說再見在音樂聲中離開活動室。

幼兒園小班教案 篇6

【活動目標】

1、理解故事的主要內容，瞭解花籽的生長環境和生長過程。

2、學習故事中的重複語句“不好不好，這裏不能做新家”，積極參與講述故事。

3、喜歡參加欣賞活動，能安靜地傾聽同伴的表述。

【活動準備】

1、根據故事內容繪製教學圖片1套。

2、幼兒用書：《兩顆花籽找新家》。

3、背景音樂《託塞裏小夜曲》及語言磁帶、錄音機。

【活動過程】

一、教師以談話導入，激發幼兒學習的興趣。

師：小朋友，你知道花籽種在哪裏才能開出美麗的花麼？（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽發表見解）

師：我們今天來聽聽兩顆花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎樣找到自己的家的。小花籽會開出什麼樣的花，大花籽又會開出什麼樣的花呢？

二、教師邊出示圖片邊講述故事。

教師有感情的講述故事，並根據故事內容出示相應的圖片。

師：小花籽飛過了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飛過了哪些地方？（大海、沼澤地）

教師分別提問：高山（大海、沙漠、沼澤地）爲什麼不能做新家？

師：最後小花籽和大花籽飛到了哪裏？（提示幼兒根據故事內容或已有經驗回答問題）

三、集體欣賞幼兒用書畫面，引導幼兒發現花籽的生長過程。

在背景音樂中，教師有感情的再次講述故事《兩顆花籽找新家》。

在幼兒翻看幼兒用書畫面的過程中，教師引導幼兒發現花籽從冬天到春天的生長變化。

師：冬天到了，花籽們在幹什麼呢？（睡覺）

師：春天，小花籽和大花籽怎樣了？（發芽，長葉）夏天呢？（開花）秋天呢？（花籽又要找新家）

師：你們有沒有發現一個奇怪的現象呢？小花籽最後開出了怎樣的花？大花籽最後開出了怎樣的花？

四、引導幼兒利用文中重複的語句“不好不好，這裏不能做新家”參與講述故事。

教師播放故事錄音，鼓勵幼兒利用“不好不好，這裏不能做新家”的重複句式參與講述。

幼兒結伴相互說一說。

幼兒園小班教案 篇7

玩親子游戲對於孩子們來講，是一件開心的事情，孩子們可以和家長一起享受歡樂的時光，還可以在遊戲中，收穫更多的成長。下面，孩子們就和小編一起看看推薦的親子游戲吧。

遊戲目的：

提高孩子的身體平衡度。

遊戲準備：

套套圈若干個

遊戲過程：

1.準備好遊戲所需要的套套圈；

2.家長和自己的孩子一組，並且將這些小組編號；

3.每個小組分得兩個套套圈；

4.根據主持人提示，念得編號的小組來到跑道上；

5.遊戲開始，孩子進入到一個套套圈中；

6.家長給孩子前面準備另一個套套圈；

7.孩子從一個套套圈中走進另一個套套圈中；

8.孩子和家長相互配合，在最短的時間中，跑完這個套套圈。

溫馨提示：

在上面的這個親子游戲中，家長和孩子一起共同完成任務，在這個過程中，孩子們會感受到很多的歡樂，這對於孩子的成長意義非凡，家長和孩子一起玩這個遊戲。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

1、能用勾線、暈染相結合的形式表現下雨天人物的主要特徵和動態

2、能用冷色、灰色表現下雨天的色彩。

活動準備

1、在下雨天有意識地帶領幼兒觀察人們的衣着特徵以及雨滴從天上掉下來時形成的線條；幼兒體驗過自己撐着雨傘或穿着雨披在雨中行走的感受。

2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、幼兒表演避雨的情景。

教師：下雨天，你會怎麼辦？

2、引導幼兒回憶下雨天人們的衣着特徵和動態。

(1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋溼？打傘時是什麼樣子的？人們穿上雨披時，我們能看見的是哪些部位？

(2)教師：雨從天上落下來時像什麼？ （像一根根的線）想一想下雨的時候，天空是什麼顏色？ （灰白色）

(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。

3、師幼共同討論創作方法，嘗試畫出下雨天的景象。

(1)教師：要畫出下雨天人們在幹什麼，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什麼顏色。

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。

4、幼兒作畫，教師指導。

5、集體欣賞、交流幼兒作品。

(1)教師：你喜歡哪幅作品？爲什麼？你是怎麼看出是下雨天的？

(2)引導幼兒側重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態、色彩和構圖等方面來評價作品。

【評析】

“下雨天”灰濛濛的場景和色調比較適合運用國畫的形式來表現。在表現人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡潔、形象、生動；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現天空的顏色時，有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現雨和閃電，說“這是個雷電交加的下雨天”；有的幼兒運用了淡淡的藍色和細細的線條，說 “這是和風細雨的下雨天”。

幼兒園小班教案 篇9

目標：

1。在遊戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

2。通過活動懂得不亂扔垃圾。

準備：木偶（小兔，小猴）糖若干

過程：

（一）導入部分：

1。 寶寶：你想到那裏去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2。 律動：跟着媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什麼？可講教室環境）

公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分

1。 小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園裏玩？幼兒自由講各種動物

2。 木偶表演

a。小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

b。小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

提問：a 小兔怎麼了？

B 怎麼會摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話

C 是誰扔的香蕉皮？

D 那，香蕉皮應該扔那？

快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裏）幼兒學說。

木偶表演

現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3。 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

（三）結束部分

不早了，我們開汽車回家了

音遊《汽車開來了》。