【精選】幼兒園優秀教案六篇

作爲一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園優秀教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園優秀教案 篇1

活動背景

很多孩子對於線是很感興趣的，他們都很喜歡玩，教室們可以根據幼兒的興趣爲幼兒上一堂關於線條的美術課，讓幼兒體會線條的多變性與幼兒的動手能力。

活動目標：

1、學習利用線條畫畫。

2、增進幼兒的動手能力及想象能力。

3、感知線的特性。

活動準備：

各種線（尼龍線、棉線等）水彩顏料、繪畫紙。

活動過程：

1、展示各種各樣的線，請幼兒自願到前面給同伴展示線的用途（綁東西、串球子，編辮子……）

2、引導幼兒線除了以上的用途還可以畫出美麗的圖案。

3、老師示範“線條畫”的方法。

①先將毛線沾上調勻的水彩顏料

②將有顏料的線放在繪畫紙上，壓住，還可以將線彈在紙上，就可以畫出各種不同的圖案。

4、活動中，引導幼兒感受不同的線的特徵，例如，毛線，棉線彈性比較好一點，所以就可以用彈的方法進行創作。

5、活動後，將幼兒作品進行展示，晾乾後可以與同伴互相欣賞，看一看，說一說自己畫的什麼？

幼兒園兒童線畫教案，線條畫對於兒童來說是一種比較新穎的繪畫方式，幼兒通過線條畫可以增進幼兒的動手能力和創造能力，讓幼兒喜歡上特殊的美術課程。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標：

1、初步理解繪本故事的內容，體會到關心、幫助他人的快樂。

2、知道多吃水果身體好，吃水果，喝牛奶。

3、學說句式：“請喝杯**牛奶”吧。

活動準備：

紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻

活動過程：

一、播放畫外音，引起幼兒觀察的興趣。

1、“哞哞”聽，誰來了？今天老師想跟你們一起來看看關於一頭牛的故事。

2、有個主人養了一頭特別的牛，別的牛都吃草它可不是，看看身上的圖就能知道，它吃的是什麼呢？這頭牛卻專吃水果，除了蘋果還有哪些也是水果呢？於是主人就給它起了一個名字叫做“吃水果的牛”。

二、欣賞故事，幫助幼兒理解。

1．這是一個森林。森林裏長滿了什麼？（在一個長滿各種水果的森林裏，住着一隻吃水果的牛……）

2．主人每天給這隻牛喂好多好吃的'水果，有什麼水果呀？（逐頁翻：西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃）

3．這天晚上發生了什麼事？你從哪裏看出來的？（突然颳起了一陣冷風）

4．主人着涼了，生病了。生病的人會怎樣？（咳嗽、打噴嚏）

5．除了主人，所有的鄰居也都感冒了。

6．誰沒有生病？(吃水果的牛)它還在吃什麼呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子裏咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾）怎麼回事呀？（吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。）

7．它把牛奶給生病的主人喝。（並說：請喝杯草莓牛奶吧）

(還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝，)主人喝了以後會怎樣呢？（感冒漸漸好了）

8．奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什麼牛奶呀？

9．這些水果牛奶給誰喝了？（主人又請牛把水果牛奶送給村子裏的人喝，）

10．鄰居們喝了牛奶後怎麼樣了？（都恢復了健康）

11．吃水果好不好呀？有什麼好處呀？（有營養）現在人們都知道了，他們都成了吃水果的人。

三、完整欣賞故事（視頻），再次感知故事內容。

（通過完整欣賞，進一步讓孩子們理解繪本，知道要向吃水果的牛學習，不但要像它一樣吃水果，還要學習它關心別人的品質。）

四、延伸活動。

現在吃水果的牛也給小朋友送來了各種水果，請你們選一種自己喜歡的水果來製作一杯水果牛奶！送給後面的客人老師們。

教師提要求：送的時候要說“請喝一杯xx牛奶吧”

（這個環節孩子們都非常喜歡，也旨在通過讓幼兒這種形式，鼓勵幼兒平時多吃有營養的水果和蔬菜，昇華活動的主題。）讓孩子們在遊戲中真正喜歡上有營養的水果和牛奶，讓幼兒在操作中提升知識。

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標

1、在欣賞古詩的基礎上，用國畫形式表現自己對作品的理解。

2、運用自己已有的國畫經驗，合作表現古詩意境。

3、願意與同伴分工合作，體會共同作畫的快樂。

活動準備

1、幼兒已欣賞過古詩《江南》，有繪畫荷葉、魚的經驗。

2、江南美景課件，詩歌CD，金魚頭飾。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、通過創設情境，激發幼兒的興趣。

(1)教師：之前我們欣賞過古詩《風》，今天老師要和大家一起來欣賞另一首古詩《江南》。

(2)教師：在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，清清的小河從每家每戶的門前屋後流過。一到夏天，那就更美了!你們瞧(播放課件)，這兒就是美麗的江南。多美的地方呀!

2、欣賞詩歌，進一步理解古詩內容，體會江南水鄉的美景，感受古詩意境。

通過詩歌優美的旋律再次感受古詩的意境，鼓勵幼兒通過自己的理解大膽表演古詩《江南》。

3、師幼共同討論如何以國畫的形式表現古詩。

(1)討論如何表現古詩內容“蓮葉何田田”，探索可以用什麼畫面來表現。

(2)討論表現方法，重點討論魚的畫法：用中鋒畫線條魚。

(3)教師小結：用提鬥側鋒一筆畫出蓮葉，筆尖點按出荷花;用大白雲中鋒濃墨畫葉柄;用小勾線筆濃墨勾畫蓮葉葉脈。

4、幼兒合作創怍，教師指導。

引導幼兒合理分工，根據古詩內容大膽想象作畫。

5、將幼兒作品佈置成牆飾進行展示，並配上詩歌集體朗誦，進一步感受其中的詩情畫意。

教學材料[古詩] 江 南

漢樂府

江南可採蓮，

蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間，

魚戲蓮葉東，

魚戲蓮葉西，

魚戲蓮葉南，

魚戲蓮葉北。

幼兒園優秀教案 篇4

【活動目標】

1、理解故事內容，瞭解不同動物的叫聲，並樂意模仿。

2、通過遊戲，學習使用短句：“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”

3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動準備】

動物圖片，動物角色頭飾。

【活動過程】

一、出示小雞圖片，引出故事主題。

師：“小朋友你們看，誰來了？（小雞圖片）小雞是怎麼叫的？（嘰嘰）

師：“今天老師就要講一個關於小雞的故事，小雞要出去玩了，它對媽媽說：“媽媽，媽媽，我要出去玩啦！”小雞會去哪裏玩？遇到了誰？會發生什麼有趣的事呢？我們一起來聽故事。

二、教師分段講述故事，幼兒欣賞故事。

1、教師分段講述故事至小青蛙。

提問：它碰見了誰？（小青蛙）小青蛙是怎麼叫的呀？（呱呱）小雞對小青蛙說了什麼？（你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）請小朋友都來說說看。（幼兒齊聲：你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）

交換了叫聲後小雞是怎麼叫的？（教師和幼兒模仿交換後小雞的叫聲：呱呱）小雞呱呱地上路了。

2、教師分段講述故事到小狗。

小雞又碰到了誰？小狗是怎麼叫的呀？小雞想與小狗交換聲音它是怎麼對小狗說的？（你好，小狗，換一換叫聲好嗎？）請小朋友學一學，交換了叫聲小雞是怎麼叫的？（教師和幼兒模仿交換後小雞的叫聲：汪汪）小雞汪汪地上路了。

3、教師分段講述故事到大貓。

師：“這次小雞遇到了誰呀？大貓是怎麼叫的？（喵喵）

小雞決定和大貓換一換叫聲，小雞怎麼對大貓說？（你好，大貓，換一換叫聲好嗎？）那麼小雞現在是什麼聲音呢？（喵喵）

4、教師分段講述故事到結束。

故事的名字叫《換一換》故事裏的小雞和小動物交換了什麼？（叫聲）

三、教師結合圖片完整講述故事，鞏固幼兒對故事內容及句型的掌握。

我們再一起來聽一聽這個《換一換》的故事吧！（邊演示圖片邊講述）引導幼兒運用句式“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”

四、幼兒表演。

1、幼兒扮演小雞與教師扮演的動物交換叫聲。

現在你們都變成小雞了，來和我變成的小動物換一換叫聲，要看仔細我變的是哪種小動物，不要叫錯哦！（如：教師做青蛙動作，幼兒說：“你好，小青蛙換一換叫聲好嗎”？幼兒：呱呱，教師：嘰嘰）

2、請個別幼兒扮演動物角色，模仿角色對話及叫聲。

五、經驗遷移。

總結：今天的故事裏，小雞和好朋友們交換了叫聲。

我們小朋友之間也可以交換很多東西，比如好吃的零食，好看的圖書，這就是分享，是很快樂的事情。今天，老師給你們講了故事《換一換》，回家的時候請你們也分享給爸爸媽媽好嗎？

幼兒園優秀教案 篇5

設計意圖：

現在的孩子是家中的“小太陽”，家長對之呵護有加。當這些“小太陽”集中在一起時，常常會發生“爭搶”、“蠻橫”的現象。但是幼兒的可塑性極強，我們針對幼兒喜歡聽故事，好模仿的特點，以“豬寶寶“爲主要形象貫穿始終。通過這一系列生動活潑的遊戲情景，讓幼兒在不知不覺中接受有禮貌纔是好寶寶的意識，從而來培養幼兒良好的個性心理。

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒學習使用禮貌用語如：請、謝謝、對不起。

2、嘗試讓幼兒建立良好的生活禮儀，體驗友好交往的快樂。

活動準備：

（1）經驗準備：在一日生活中老師有意識滲透“有禮貌常識。

（2）a:教具準備：課件（一）、（二）、（三）

b:海報紙、筆、手指偶。

c：錄音機、磁帶。

（3）活動區準備：各種布偶。

活動過程：

一、創設情境，引起興趣。

師出示“小指偶”：“小朋友，我是豬寶寶，今天我們一起去看電影好嗎？”（好的）

二、通過課件幫助幼兒理解禮貌用語。

1、放課件（一）：小兔踩了小松鼠一腳，小松鼠哇哇大哭起來，小兔只當沒看見。

提問：A、發生了一件什麼事？

B、小兔爲什麼哭呀？

C、怎樣讓小兔不哭呢？

D、老師小結並學習禮貌用語“對不起”

（讓幼兒充分討論，老師將結果記錄在海報紙上）

2、放課件（二）：小烏龜身上弄的髒兮兮的，它想借小猴子的浴盆洗澡，它衝了進去。

提問：A、小猴子爲什麼不高興？

B、如果你是小烏龜你會怎麼做呢？

C、老師小結並學習禮貌用語“請”。

3、放課件（三）：豬寶寶邊講述故事邊放課件：豬媽媽做了夾心麪包，給了我一塊，我說了聲（關掉課件）。

提問：A、小朋友猜一猜我會說什麼？（謝謝！）

B、老師小結：對了，小朋友在接受禮物時候，要說“謝謝”。當別人幫助了自己也要說“謝謝”！

（討論後將結果記錄在海報紙上）

三：聯繫生活實際，拓展幼兒經驗。

1、讓幼兒討論：“小豬我呀，還想知道小朋友在平時有沒有說過：謝謝、對不起、請這些好聽的話，你是什麼時候說的”？

2、讓幼兒評評：對講的好的幼兒給予表揚。

四、通過區域遊戲：進一步鞏固禮貌用語。

A、請幼兒開火車跟“豬寶寶”到區域角遊戲。

B、讓幼兒兩兩結伴拿各種不偶練習使用禮貌用語。

C、老師巡迴指導。

D、豬寶寶請幼兒聽歌曲《山羊踩痛小公雞》結束活動。

五、活動延伸：

可以在生活中繼續對幼兒進行禮貌用語教育。

幼兒園優秀教案 篇6

活動名稱：秋天的水果

活動目標：

1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，並能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

活動重點：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

活動難點：是幼兒能完整的講出水果的特徵。

活動準備：

1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、圖片一幅，籃子一個。

活動過程：

一、開始部分：

談話：小朋友你知道現在是什麼季節?(秋季)對，秋天裏樹上的葉子變黃了，變紅了被風一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天裏也是水果成熟的季節，小朋友們想一想果園裏都有那些水果成熟了?

二、基本部分：

1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察後提問：果皮是什麼顏色的?什麼形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什麼味道?(香甜)

2、教師出示橘子的謎語：小小罈子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察後說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

秋季裏成熟的水果。

3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導幼兒認識。

(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什麼名字?是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?它是什麼味道的?引導幼兒認識。

(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什麼名字?是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?它是什麼味道的?引導幼兒認識。

(3)出示實物石榴，教師提問：這是什麼水果?它是什麼形狀的?皮是什麼顏色的?去掉皮之後是什麼樣子的?石榴仔像什麼?什麼顏色?吃起來有什麼味道?(幼兒觀察後回答)

2、引導幼兒發散聯想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

3、引導幼兒討論：爲什麼要多吃水果?教師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

4、出示圖片讓幼兒觀察後連線，教師放輕音樂。

5、做遊戲：《猜猜我是誰》。

三、結束部分

教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!。