語文一年級《四個太陽》第一課時的教學片段與反思

1、《《四個太陽》教學片段與反思（第一課時）》

一、歌曲引入

出示多媒體課件：歌曲《種太陽》。（學生邊聽歌邊打着拍子跟唱。）

師：你們知道這首歌名叫什麼？

生：《種太陽》。

師：是個很奇怪的歌名吧？今天我們學習的課文是──

出示課題《四個太陽》，生讀課題。

（以歌曲引入，選擇的歌曲和課文內容相關聯，既創設愉悅、輕鬆的課堂氣氛，又激起學生的好奇心，求知慾，激發學生的興趣，激活學生的思維。）

師：看到這個課題，你是不是覺得很奇怪，你想些什麼？

生：世界上只有一個太陽，怎麼課文會有四個太陽？

生：本來宇宙中只有一個太陽，這個課題就好像人們想像的一樣，怎麼有四個了呢？

生：我看到的太陽顏色都只有一種，課文裏很奇怪，四個太陽顏色不同，怎麼有的綠色、有的彩色、有的金黃色？

（教師引燃思維的火花，讓學生自覺地提出問題，激發起了對閱讀課文、理解課文的強烈慾望。）

　二、初讀課文

師：你們提了這麼多問題，我們來仔細讀讀課文，就能找到答案了。打開課本81頁，用自己喜歡的方式讀一遍課文，想想剛纔那幾個同學提的問題。讀後與同伴交流你讀懂了什麼？

（課堂上出現有的學生自由朗讀課文，有的學生對照圖，默默思考，有一邊思考一邊划着、圈着的……最後四人小組合作探究。）