人教新課標語文一年級上冊《d t n l》教案

《d t n l》是小學一年級語文上冊第一單元的最後內容，總共有四個知識點內容，本文就來分享一篇人教新課標語文一年級上冊《d t n l》教案，希望對大家能有所幫助！

教學目標：

1.學習“d、 t 、n、l” 4個聲母，讀準音，記住形，正確書寫。

2.認識“不、土、馬”3個生字，看圖說話，學會兒歌。

教學重點：

學習讀寫“d、 t、n、l”4個聲母。

學前準備：

1.製作拼音卡片。（師生）

2.製作多媒體課件。（教師）

教學過程：

一、談話導入，引出課題。（用時：3分鐘）

1.過渡：這節課，我們要學習兩個聲母d、t和它們與單韻母組成的音節。我們一起比一比，看哪個小朋友最認真，最聰明，學得最好，讀得最準。

2.板書d、 t，引導學生跟着認讀。

二、學習聲母d、t和相關音節。（用時：12分鐘）

1.課件出示第一幅插圖，問：圖上畫了什麼？它會發出什麼聲音？教師小結：鼓聲“咚”的聲母就是d，板書：d。

2.引導學生認讀d，記清d的形。

（1）引導學生採用多種形式認讀d。

（2）引導學生念： 左下半圓d d d 。

（3）出示四線格，引導學生書寫d，並強調書寫要點。

3.引導學生學習聲母d和單韻母組成的音節。

（1）課件出示相關音節，引導學生拼讀。

（2）引導學生多種形式拼讀四聲音節。

4.用同樣的方法引導學生學習聲母t。

三、學習聲母n、ｌ和相關音節。（用時：10分鐘）

1.猜謎引入：兩個門洞是什麼字母？引導複習：兩個門洞m m m。今天我們要學一個門洞n，板書：n。

2.引導學生認讀n，記清n的`形。

3.引導學生學習聲母n和單韻母組成的音節。

（1）課件出示相關音節，引導學生拼讀。

（2）引導學生多種形式拼讀四聲音節。

4.用同樣的方法引導學生學習聲母l。

四、拼讀兒歌。（用時：5分鐘）

1.課件出示兒歌《輕輕跳》，引導學生自己拼讀，說說讀懂了什麼？

2.請小老師帶着大家讀一讀。

3.教師領讀紅色的音節。

4.引導學生試讀兒歌，說說兒歌講了什麼？

5.組織交流。

五、認讀生字。（用時：10分鐘）

1.課件出示插圖，引導學生嘗試拼讀“不、土、馬”3個生字。

2.請小老師教讀音節、生字。

3.組織學生開火車認讀。

4.組織小組練習讀，互相糾正。

5.引導學生給生字找朋友。

教學反思：

在教學d、t、n、l時，我努力激發學生的學習興趣，樂於根據學生接受的學習方式來調動學生學習拼音的積極性，激發學生學習拼音的飽滿熱情。如何讓孩子集中精力認真聽講，這與教學採用的方式方法關係很大，因此，怎樣想方設法讓每個孩子都養成認真傾聽的好習慣，是我這一階段教學的重點。