人教版一年級上冊 《雪地裏的小畫家》教案
《雪地裏的小畫家》是一首融兒童情趣與科普知識爲一體的兒歌,富有童趣。下面是小編分享的人教版一年級上冊 《雪地裏的小畫家》教案,歡迎大家閱讀!
教學目標
1.學會7個生字,認識一個偏旁“”(竹字頭)
2.會認9個生字。
3.朗讀課文,初步瞭解課文內容。
教學重點
1.學會7個生字,認識竹字頭。
2.朗讀課文,初步瞭解課文內容。
教學難點
正確、規範地書寫:筆、竹兩個字。
教學過程
一、從課題入手,引導質疑。
同學們,今天我們一起來學習第15課,(教師板書課題)齊讀課題:雪地裏的小畫家。圍繞着課題,你們想知道什麼?教師在學生質疑的基礎上,進行梳理,最後歸納出2個問題:①誰是雪地裏的小畫家?②它們都畫了什麼?
板書:誰?畫了什麼?
二、初步瞭解課文內容。
1.藉助漢語拼音邊讀邊畫出本課的生字和會認的字及標出有幾句話。
2.同桌同學互讀課文,聽聽小夥伴讀音是否正確。
3.指名讀課文,要求準確字音,把句子讀通順。
三、認讀生字和會認字,讀準字音。
1.自己藉助拼音讀讀生字和會認字。
2.同桌小夥伴互相讀一讀,比比誰讀得最準確?
3.抽讀生字和會認字卡片:齊讀,開火車讀,指名讀。
4.做音節和漢字找朋友遊戲。鞏固字音。
四、識記字形,瞭解字意。
1.學生自己學習生字的字形。通過組詞和生活實際理解字義。
2.四個人爲一組,互相說說自己是怎樣記憶字形的,比比誰記憶字形的方法最好!
3.小組彙報學習過程
葉:左右結構,用學過的數字“十”加上一個口字就是葉,竹葉,樹葉,黃葉。
加:左右結構,左邊是力字,右邊加一個口就是加。或用“十”字,把右邊“十”去掉,左邊加上“力”字。加法,參加。我喜歡參加學校的舞蹈班。
馬:用熟字去掉兩筆的方法記憶字形。“鳥”字去掉第一筆撇和第三筆點,再把第二筆“橫折鉤”改成“磺折”,就是“馬”字。也可以用數筆畫的方法記憶字形,馬:
3筆。組詞:馬車,小馬。
用:用學過的熟字“月”記,“月”字加一筆“豎”就是“用”字。不用,用心,用力。
牙:用數筆畫的方法記憶字形,牙:牙齒,上牙、下牙。
竹:用數筆畫方法記。竹:
出示“”告訴學生是竹字頭,讓學生觀察“竹”字與“竹字頭”有什麼不一樣?竹子。
筆:上下結構;上面是竹字頭,下面是“毛”字。鉛筆、筆尖、毛筆。讓學生想象毛筆是用什麼做成的。(出示毛筆實物)
五、指導書寫生字。
1.先讓學生仔細的觀察生字的每筆在田格中的位置。
2.學生在書中田格內描紅。
3.在學生描字的基礎上說說重點筆畫的位置。
4.在學生說位置的基礎上,試着在書上把8個字試着寫一遍。教師巡視輔導。
5.學生提出難寫的“竹”、“筆”兩個字教師範寫。
6.學生獨立寫。
7.進行評改!展示優秀作業和進步作業,激發學生字字興趣。
六、教師小結:
板書:
雪地裏的小畫家
誰?畫了什麼?