一年級下冊《棉花姑娘》課文

　　棉花姑娘

棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。她多麼盼望有醫生來給她治病啊!

燕子飛來了。棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧!”燕子說：“對不起，我只會捉空中飛的害蟲，你還是請別人幫忙吧!”

啄木鳥飛來了。棉花姑娘說：“請你幫我捉害蟲吧!”啄木鳥說：“對不起，我只會捉樹幹裏的害蟲，你還是請別人幫忙吧!”

青蛙跳來了。棉花姑娘高興地說：“請你幫我捉害蟲吧!”青蛙說“對不起，我只會捉田裏的害蟲，你還是請別人幫忙吧!”

忽然，一羣圓圓的小蟲子飛來了，很快就把蚜蟲吃光了。棉花姑娘驚奇地問：“你們是誰呀?”小蟲說：“我們身上有七個斑點，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。”

不久，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開嘴笑啦!

《棉花姑娘》教學設計

　　一、學習目標：

1.認識“姑、娘”等7個生字。會寫“只、星”等6個字。

2.分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。

3.認識一些對人類有用的鳥類和益蟲。

　　二、教學重點、難點：

本課教學重點在引導學生了解一些科學常識，讓學生有熱愛科學的興趣。

　　三、教學特色：

課文采用童話的形式，寓生物常識於生動形象的故事之中，通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什麼地方害蟲的科學常識。語言符合兒童特點，對學生了解科學知識有較強的啓發作用。在教學中着重指導學生個性化的朗讀，通過不同角色的扮演讓學生了解各種有益的鳥類和益蟲的不同作用，重體驗，輕說教，從而激發學生對學習科學常識的興趣。

　　四、教學方法：

小組討論、角色表演、示範、演示。

　　五、課前準備：

多媒體課件、學生自制文中的任何一種動物頭飾。

　　六、教學時間：2課時。

　　七、教學過程：

　　第一課時

課時目標：

1、學習“姑、娘、蚜、盼、治、啄”等五個生字。

2、整體感知課文，重點學習1——4小節。

3、練習朗讀對話，能夠讀出焦急的語氣。

教學過程：

一、談話揭題：

1、(出示棉花圖)同學們，你們認識它嗎?它叫什麼?(棉花)

2、棉花是一種植物，可課文中卻把它當作人來寫，親切地稱它爲——棉花姑娘(出示課題，學生齊讀)。

3、認識“姑、娘”兩個字。

二、學習第一自然段並隨文識字：

1、(課件展示第一幅插圖，去掉燕子)同學們，圖片上的棉花姑娘低着頭，一幅有氣無力的樣子，她怎麼了?(學生自由發言)

2、是啊，棉花姑娘生病了。你知道在她身上爬來爬去的壞蛋是誰嗎?請到第一自然段中找到它的名字並圈出來。(學生圈出：蚜蟲)

3、你覺得“蚜蟲”的“蚜”字怎麼記比較好?(形聲字)

4、(回到圖片)身上長滿了可惡的蚜蟲，這時的棉花姑娘心裏是怎麼想的?(學生自由回答)

5、我們一起看看課文中用怎樣的一句話來表達棉花姑娘此時的心情。(讀最後一句：她多麼盼望有醫生來給她治病啊!)

6、(出示“盼望、治病”)在這句話裏有這樣兩個詞語，你明白它們意思嗎?用自己的話給大家說說。

7、“盼”和“治”都是我們今天要認識的生字，你記住了嗎?和同桌說說你的方法。(交流識字方法)

三、整體感知課文。

1、棉花姑娘盼望有人給她治病，她請哪些動物給它治病?最後是誰治好了它的病?請同學們把全篇課文讀一讀，找到答案告訴你的同桌。

2、棉花姑娘請哪些動物給它治病了?(學生回答，教師板書動物名字)

3、過渡：最後是誰治好了棉花姑娘的病呢?燕子、啄木鳥和青蛙爲什麼不給它治病?還是讓我們仔細地來研究研究吧。

四、朗讀理解課文。

1、同學們，身上長滿蚜蟲的棉花姑娘看到小燕子時，心裏是怎麼想的?誰來當一回棉花姑娘，讀一讀她此時跟燕子說的話。(指導學生讀出急切地、充滿希望的語氣)

2、小燕子有沒有答應她?爲什麼?請找出原因並在下面用橫線畫出。(教師板書：燕子——只會吃空中飛的害蟲)

3、棉花姑娘不灰心，她又找了啄木鳥和小青蛙，結果是怎樣的?請大家用剛纔學習第二自然段的方法自學三、四兩段。(學生用劃一劃，讀一讀的方法自學)

4、反饋：啄木鳥和青蛙爲什麼不幫她治病?(學生回答，教師板書答案：

啄木鳥——只會捉樹洞裏的害蟲;青蛙——只會田裏的害蟲)

5、感情朗讀1——4自然段。

五、複習生字，承上啓下。

1、一次次請求都失望了，同學們，棉花姑娘向我們求救了，你聽，她是怎麼說的?(課件播放下面的一段話)

小朋友，我是棉花姑娘。我身上長了許多蚜蟲，可難過了。我多麼盼望着有人給我治病啊。可是燕子、啄木鳥、青蛙都說沒有辦法給我治病，小朋友，你有辦法嗎?快幫幫我吧!

2、同學們，你們有辦法嗎?(請學生說說自己的'想法，不一定按照課文的意思，只要有道理即可)

六、結束：

同學們剛纔想了很多的辦法，但棉花姑娘的病最後是誰給治好的呢?請大家課後讀一讀課文5、6自然段就能知道答案。

七、課後作業：

熟讀全文、做一個文中出現的自己喜歡的動物頭飾。

　　第二課時

課時目標：

1、複習生字，會寫文中要求的6個生字。

2、熟讀全文，分角色表演。

3、瞭解有關蚜蟲和七星瓢蟲的有關知識。

教學過程：