小學一年級語文《輕一點,再輕一點》教案大綱
教學目標：
1．圖文結合，理解課文內容，懂得要互相關心，經常想到別人。
2．用“先因後果、先果後因”的不同順序練習說話。
3．有感情地朗讀課文，落實導行目標，教育學生人與人之間要互相關心，經常想到別人。
教學過程：
（一）複習檢查
（1）抽讀生字卡片。
（2）組詞。
清（）客（）姐（）
請（）各（）祖（）
情（）
（3）回顧課文告訴我們什麼時候要“輕一點，再輕一點V
（二）提出學習目標
爲什麼腳步、開門、說話要輕一點，再輕一點呢？這是這節課我們要學習的目標。
（三）學習第一段
（1）輕聲讀第一段，想一想：爲什麼腳步要輕一點，再輕一點？板書：讀、想
（2）填空：上夜班的阿姨，在屋裏正睡得（），我們（）要輕一點，再輕一點。
（3）說一說：用”先因後果、先果後因“的不同順序練習說話。板書：說
A、因爲上夜班的阿姨，在屋裏正睡得舔，所以腳步要輕一點，再輕一點
B、腳步要輕一點，再輕一點，是因爲上夜班的阿姨，在屋裏正睡得甜。
（4）指導朗讀。板書：讀
鼕鼕想到阿姨正在睡覺，不能驚醒她。我們讀這一節也要輕一些，別把阿姨吵醒。”夜“、”正“”甜“讀重音，以示強調。
（指名讀一評議一齊讀）
（四）學習第2段
（1）回顧學法自學第2段。
剛纔我們是按讀、想、填、說、讀的方法學習第1段的，接下來請小朋友按這一方法自學第2段。
（2）討論、交流。
A.指名讀第2段，想一想爲什麼開門要輕一點、再輕一點？
B.填空：樓上的大姐姐正把習題（），我們（）要輕一點，再輕一點。
“細細算”是什麼意思，（算得很仔細）
C.說一說：用“先因後果、先果後因”的不同順序練習說話。
D.試讀這一節，說說爲什麼要這樣讀，然後齊讀。
（五）學習第3段
按一、二兩段的學習方法放手讓學生自學，然後檢查、討論。教師就“親切”、“交談”的詞義作些點撥。
（六）學習第4段
（1）教師指着板書小結，引導學生進一步思考：
上夜班的阿姨睡覺的時候，爲了不影響她的睡覺，鼕鼕走路很輕很輕；大姐姐學習的時候，爲了不影響她的'學習，鼕鼕輕輕地開門，爸爸和客人交談時，爲了不影響他倆的談話，鼕鼕說話很輕很輕。大家想想：鼕鼕爲什麼能這樣做？
（2）學生回答後，出示重點句子：“我們做什麼事情，都要把別人掛在心間。”
這裏的“掛”是什麼意思？你能舉一個“把別人掛在心間”的事例嗎？
（3）指導朗讀。“把什麼......都、掛”讀得稍重一點，“別人”、“心間”是次重音。
（4）總結課文。（出示課文插圖）這個小朋友的心中裝着許多人，她每時每刻做什麼事情都會想到他們，我們要向她學習，不論做什麼事情，都把別人掛在心間。
（七）談話導行
（1）鼕鼕真好，做什麼事情都把別人掛在心間。你也是這樣做的嗎？
（2）學生回答後，表揚做得好的，啓發大家向鼕鼕學習，時時處處想到別人。
（八）聽寫句子（《課堂作業》第6題。）
我們做什麼事情，都要想到別人。
（九）作業
《課堂作業》第4、5題。
板書設計：
40、輕一點，再輕一點
腳步做什麼事情
開門輕一點，再輕一點都要把別人
說話掛在心間
讀、想、填、說、讀
