小學一年級語文《春雨》教案設計大綱

　　一、 導語

1、 一年有四季，我們學過《落葉》,那是發生在什麼季節的事？（秋天）

2、 秋天有什麼特點呢？

3、 秋天過去了，便是冬天，這一季節有什麼特點？（樹葉落了，種子也都睡着了。萬物都沒有了生機。）

4、 慢慢的，春天來了，季節變化了，萬物復甦，是什麼喚醒了他們？（陽光，雨水。）――從植物需要入手。

　　二、 實景體驗

1、 根據學生回答板書雨。

2、 在春天下的雨，我們就稱他爲“春雨”

3、 春雨總是淅淅瀝瀝的，不會很大。現在我們閉上眼睛，想一想，小雨落在你的臉上， 涼涼的，潤潤的，淋一會兒也不會溼透，此時你的感覺是怎樣的？（舒服）

4、 讓我們一起來看看，其他植物是怎樣看待春雨的。

　　三、 講解第一部分

1、 突然，滴答，滴答，下小雨了。（多媒體）雨落在地上，滲入地下，種子感覺到了，他們會做什麼？（……）對，種子會睜開眼睛（多媒體）種子是這樣高興，如此興奮，跳起舞來。你想想，他們會在說什麼？（提示：種子的作用，種子被深埋地下，準備做什麼。）

2、 （聽歌《小雨沙沙》）讓我們一起來聽聽種子的.聲音。

3、 讓我們用我們的語言說出種子的話，“下吧，下吧，我要發芽”

4、 這句話應該怎樣讀呢？小種子在土裏等了很久，想不想出來？出來後高興嗎？（根據感情反覆朗讀）

　　四、 講解第二部分

1、(多媒體)這是一棵梨樹，梨樹與蘋果樹一樣，能結出許多果實供我們吃，想一想，要結果先要做什麼？（開花）可這棵乾枯的梨樹沒有花朵，沒有葉子，當它感覺到春雨的時候，他會變成怎樣？（多媒體）它又會說些什麼呢？（下吧，下吧，我要開花。）（多媒體）

2、有感情地反覆朗讀課文。

　　五、 講解第三部分

1、 這時地上無精打采的麥苗也感受到了春雨，（多媒體）雨水落在它乾乾的葉子上，會變得怎樣？（提示：乾渴了一冬的植物佈滿了灰塵，見到雨水會變得乾淨，並長大。）那麼它又會怎樣說呢？（多媒體）

2、 反覆有感情地朗讀課文。

　　六、 講解第四部分

1、 這裏還有一位小朋友，（多媒體）他也感覺到了春雨，大家猜一猜，他在幹什麼？（種瓜）

2、 他想種下瓜種，經過自己辛勤地勞動，在將來收穫果實呢。此時他又會怎麼說？

3、 那麼你在這幾天也感受到了春雨，你會怎麼做，怎麼說呢？（多媒體）

　　七、 配樂復讀課文

1、 就這樣，滴答，滴答，下小雨了。

2、 （多媒體）出示詩歌，練習朗讀。齊讀，多組讀。

3、 出示圖片，配樂朗誦。

　　八、 總結

1、 讓我們一起想一想，在你印象中，還有與雨相關的作品嗎？（背《春夜喜雨》）

2、 春雨就這樣無聲地滋潤着大地，使萬物復甦，到處充滿生機，我們也應抓住這大好時光，認認真真地完成我們應該做的事情認認真真地完成我們應該做的事情。

① 觀察身邊事物，看看春天有哪些變化。

② 運用所學知識，給詩歌注音，看看有什麼特點。