關於人教版五年級下冊《半截蠟燭》教案

　　《半截蠟燭》公開課教案 1

【教材內容】

《半截蠟燭》人教版新教材五年級語文第十冊第三單元第十二課（需１課時）。

【教材分析】

本篇課文是一篇短小劇本，反映的是發生在第二次世界大戰期間法國某城市的故事。女主人伯若德夫人的家是反法西斯組織的一個聯絡點，爲平安起見，伯若德夫人把一份祕密文件藏在半截蠟燭裏。爲保住蠟燭裏的祕密，伯若德夫人、傑克、傑奎林用自身的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動魄的鬥爭。

【學情分析】

課前可安排同學瞭解第二次世界大戰的歷史背景，以便更好地理解課文內容。引導同學有感情地朗讀課文，以便更好地揣測人物的語氣，把課文讀好。

【教學目標】

１、能正確流利，有感情地朗讀課文。

２、學會生字新詞。

３、能課文分段，歸納段意。能在理解課文內容基礎上，說班次伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。

４、通過朗讀課文，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作鬥爭時的機敏，勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。

【教學理念】

讓同學通過閱讀，體會人物的機智、勇敢和愛國情懷，並初步瞭解到劇本這種文學形式，領悟其是怎樣通過人物對話來表示人物特點的。

【教學重難點】

指導同學認真朗讀，通過對伯諾德一家人從容鎮靜的動作、神情、語言、心理描寫去體會一家人強烈的愛國主義精神。

【教學過程】

一、揭示課題

１、板書課題：

１２、半截蠟燭

２、讀課題，同學質疑：課文爲什麼用“半截蠟燭”作爲題目？這半截蠟燭有什麼特別的地方嗎？

３、教師質疑：

課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什麼事？請同學們帶着問題讀課文。

二、初讀課文，感知內容

１、同學自由讀課文。

２、通過朗讀課文，大家解決了哪些疑問？

３、同學交流。

４、本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什麼事？要求講清時間、地點、人物和事情的大致情況。

三、再次讀課文，重點學習字詞

１、明確要求：藉助漢語拼音讀準生字字音，讀順語句，讀通全文；邊讀邊用圈畫出不理解的生字新詞，並通過聯繫上下問或查字典解決。

２、檢查自學情況：

⑴ 讀準字音。

⑵ 檢查詞義掌握情況。

３、討論主要內容。

４、給課文分段，歸納段落大意：

第一段（１～２）：伯諾德夫人把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。

第二段（３）：一名德國軍官點燃了藏有情報的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時防止了一場危機。

第三段（４～５）：大兒子傑克想結搬柴生火之際拿走裝有情報的半截蠟燭，

但沒有勝利。

第四段（６～７）：小孩子傑奎林在萬分危急關頭藉口上樓睡覺拿走裝有情報的蠟燭，防止了一場危機。

５、指名分段朗讀課文。

四、課堂練習

１、寫字練習。

２、用鋼筆描紅、臨寫。

３、謄寫詞語。

五、學習第一段

１、同學自由輕聲讀課文，劃出不理解的詞語。

２、同學質疑：

絕密、絕妙。

３、教師質疑：

伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報的收藏工作的？爲什麼這樣做？

４、絕密的情報要用絕妙的方法來收藏。伯諾德夫人想到了什麼“絕妙的主意”妙在哪裏？

５、出示句子：在你認爲重要的句子下面畫上着重號。

爲了情報的平安，她想了很多方法，但始終放心不下。最後，她終於想到了一個絕妙的主意──把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然後把它插在一個燭臺上。由於蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。

指名朗讀，說說你從中體會到了什麼？

六、理清故事情節，引入編排課本劇程序

１、同學深入讀課文，弄清故事情節。

２、指導同學用圖畫和文字表示故事情節。

３、指導編排課本劇。

七、第一場的編排

１、默讀課文，考慮：

這場戲的中心人物是誰？應該怎樣演好這一角色？

２、找出反映中心人物的動作、語言、心理活動的句子，圈出關鍵詞語，反覆朗讀。

３、同學交流怎樣扮演。

４、練習有感情朗讀課文。

八、安排準備工作。

九、安排作業

１、有感情朗讀課文。

２、默寫詞語。