蜜蜂做工幼兒園教案（通用12篇）

作爲一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的蜜蜂做工幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蜜蜂做工幼兒園教案 篇1

一、活動目標：

1、初步學會看圖譜並根據圖譜進行節奏練習。

2、樂意與同伴進行節奏活動，並能根據指揮靈活變換節奏。

二、活動準備：

1、節奏圖譜一張

2、指揮棒一根

3、錄音機

三、活動過程：

（一）導入部分

教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙着採蜜呢，我們快點去幫幫它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場）

（二）出示圖譜

1、教師：“你們看花園的.花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”（出示節奏圖譜）

2、教師：“他們有什麼不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）

3、（出示小蜜蜂）“現在小蜜蜂要來教我們採蜜啦！看好。（教師進行完整地示範一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……）

提問：“剛纔小蜜蜂是怎樣採蜜的呢？”（引導幼兒說一朵就採一下，兩朵就採兩下）“誰願意用你的小手來學一學（老師用口令幫助）

4、教師：“小朋友學的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要採到，兩朵連在一起時要採快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以採慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”

（三）完整練習拍節奏

（1）教師：“我們一起聽着好聽的音樂在來學一學，好嗎？（放音樂注意前奏讓幼兒準備好）

（2）教師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們願意嗎？

教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了採蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧！（小蜜蜂頭飾）

（四）結束部分教師：“謝謝你們我又要採蜜了，你們去嗎？（出室）

蜜蜂做工幼兒園教案 篇2

活動目標：

1. 初步學習歌曲《蜜蜂做工》。

2. 能夠根據歌曲內容大膽創編動作。

3. 體驗遊戲帶來的快樂。

活動過程：

一、導入部分

1. 聽音樂進場

2. 今天老師要給小朋友變一個魔術，請你們閉上眼：一、二、三，變變變，睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦，我是蜜蜂媽媽，小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三，變變變，睜開眼睛看看，都互相看看有什麼變化?你們現在已經是蜜蜂寶寶了。

師：寶寶們好!

幼：媽媽好!

師：我們今天要學習小兒歌，我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問：你們聽到了什麼?誰想說說?

師：我們再來聽一聽，播放音樂《蜜蜂做工》。提問：它們在做什麼?請幼兒回答。

3. 師示範歌曲。

4. 請幼兒跟着老師學一學兒歌《蜜蜂做工》。

5. 請幼兒跟着音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

二、採蜂蜜。

1.今天天氣可真好，我們唱着歌跳着舞一起去採蜜吧!大家要排好隊，不能掉隊哦。(好) 那你們先跳跳舞，讓媽媽看看你們是怎樣跳的`?讓幼兒自由做動作，找幾個幼兒來示範一下，讓寶寶們都學學，並及時表揚。(真棒)

2.寶寶們，我們出發吧!

3.聽音樂，一起去採蜂蜜。在教室裏自由做動作，一邊跳舞一邊採蜂蜜。哦，材料這麼多蜂蜜，聞一聞，香不香，嚐嚐什麼味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)

4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園裏採蜜，這樣打咯冬天，它們就可以吃到蜂蜜了，我們一要採很多的蜂蜜，這樣纔好過冬。那我們現在就去花園裏採蜜吧?(好)

三、聽音樂

帶着蜜蜂寶寶去花園採蜂蜜，圍着花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們採到的蜂蜜送給客人老師嚐嚐吧!跳着舞唱着歌結束。

蜜蜂做工幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、藉助圖譜順序記憶歌詞，用輕鬆、活潑的聲音演唱歌曲。

2、根據歌曲創編相應的動作，感受音樂歡快的旋律。

3、通過演唱歌曲，懂得愛護小蜜蜂，學習小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。

活動重點：

學唱歌曲，藉助圖譜順序記憶歌詞。

活動難點：

根據歌曲創編相應的動作。

活動準備：

1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。

2、歌曲圖譜。

活動過程：

一、 複習歌曲《春天歌》，引入主題。

1、教師模仿蜜蜂的叫聲，創設情境。

師：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你們猜猜我是誰?

2、師：春天到了，花園裏的`花兒都開了，小蜜蜂正忙着幹什麼呢?我們一起來聽一聽吧!

二、 學唱歌曲。

1、教師範唱歌曲，幼兒理解歌詞。

師：剛纔你聽到了什麼?(教師將相應圖片按順序貼在黑板上，如果幼兒沒有聽出全部歌詞，教師再次範唱歌曲)

2、幼兒看圖譜，學說歌詞。

3、根據音樂學說歌詞一遍。

4、根據音樂哼唱歌詞。

5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。

師：我們在唱歌的時候怎樣表現出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的心情去歌唱讚美勞動給大家帶來的快樂!

三、 鼓勵幼兒大膽地創編動作，感受音樂歡快的旋律。

師：現在呀，你們就是一羣小蜜蜂，想和我一起去花園裏採蜜嗎?小蜜蜂會怎麼到花園裏去呢?又是怎麼採蜜的呢?我們一起去花園採蜜吧!來舞起來吧!看誰的舞蹈跳的最好。

1、幼兒大膽創編動作，並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

2、邊唱邊表演。

四、 結束部分。

你喜歡小蜜蜂嗎?爲什麼?

鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛護小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學習，愛勞動，做個勤勞的好孩子。

蜜蜂做工幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、初步學會看圖譜並根據圖譜進行節奏練習。

2、樂意與同伴一起進行節奏活動。

3、指導能力弱的幼兒能跟上節奏，並能根據指揮靈活變換節奏。

活動準備：

節奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂，錄音機。

活動過程：

一、進場《火車快飛》。

“天氣真好，讓我們一起坐着火車去旅行吧。”

二、律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。

三、節奏練習《蜜蜂做工》。

1、出示圖譜。

2、幼兒看圖譜，有節奏地拍手。

A.“小蜜蜂說你們能把這上面的節奏拍對了，它就把這些花送給小朋友。”

B、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手。”

C、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開。”(兩手拍一下打開。)

D、“呀，這是什麼呀?”(指毛毛蟲)“毛毛蟲來吃花了，怎麼辦?”(教師暗示性地用力拍一下手)“我們和小蜜蜂一起來拍，這麼多呢，快。”教師和幼兒一起拍這四小節節奏。(練習2遍)E、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了。”拍最後四小節。

3、完整練習2-3遍。

“小朋友真能幹，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。(對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節奏，並能根據老師的指揮靈活變換節奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒。)四、結束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的'花高興嗎?我們應該對小蜜蜂說什麼?”(謝謝)“現在小蜜蜂又要去採花蜜了，我們和它一起去好嗎?快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧!”(隨音樂做小鳥飛出場。)

蜜蜂做工幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律，能按歌曲節奏邊唱邊拍手。

2、初步學唱歌曲。

活動重點：

理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律。

活動難點：

讓幼兒能按歌曲節奏邊唱邊拍手。

活動準備：

鋼琴，歌曲節奏圖

蜜蜂圖片

活動過程：

一、開始部分。

1、律動練習：

《日生活模仿動作》

《小手爬》、《我們大家做得好》。

2、發聲練習：

《我愛我的小動物》

《這是小兵》

《春天》

二、基本部分

1 、小朋友唱的真好聽，“春天來了，歌曲裏都唱了什麼呢?蝴蝶，還有誰?蜜蜂怎麼叫的?(嗡嗡)春天來了，蜜蜂都在做什麼呢?(採蜜)我們可以說它們在做工。

“你們看花園的花多美啊，我們一起來欣賞一下吧!” (出示節奏圖譜)

2、你們看看這些花有什麼不一樣?(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)

3、(出示圖片)這是誰啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了這麼多漂亮的花，都來採蜜啦!。我們一看小蜜蜂是怎麼採蜜的'?(教師進行完整地示範一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ……)

提問：

“剛纔小蜜蜂是怎樣採蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就採一下，兩朵就採兩下)

我們也來學學小蜜蜂採蜜吧! 引導幼兒跟着老師一起做一遍，引導幼兒掌握節奏。

4、小蜜蜂不但會採蜜，還會唱好聽的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工，

我們一起來聽聽吧!

5、老師範唱。

提問：

歌曲的名字叫什麼?

你聽到歌曲裏唱了什麼?幼兒說一句，引導幼兒學一句歌詞。

6、引導幼兒理解匆匆，興味濃，春暖花開等詞的含意。

7、這首歌曲真好聽，我們一起來學一學吧!我們先來學學歌詞。

在歌曲旋律伴奏下，教師帶領幼兒完整念歌詞。

8、歌曲真好聽，我們把歌曲唱出來吧。

9、引導幼兒邊唱歌曲邊表演。

蜜蜂做工幼兒園教案 篇6

活動設計背景

中班的幼兒的年齡決定了，孩子們喜愛春天、喜愛小動物，更喜歡模仿小動物的一些動作。

活動目標

1、幼兒通過兒歌瞭解蜜蜂的知識

2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學習的教育。

3、幼兒理解兒歌的內容，感受兒歌的趣味

教學重點、難點

通過學習兒歌引導幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

活動準備

幼兒用書 幼兒光碟 小蜜蜂頭飾

活動過程

一、 想一想，說一說。

教師用頭飾猜猜我是誰?引導幼兒說出蜜蜂，問幼兒：誰見過蜜蜂?你見過的蜜蜂是什麼樣子的?它發出的聲音是什麼樣子的`?幼兒想象並討論，出示書本看圖畫，看看裏面都有誰?他們都在做什麼?

二、聽一聽。教師讀兒歌，幼兒仔細傾聽

1、教師提問：兒歌裏面都講了誰，發生了什麼事情?蜜蜂那麼辛苦做工是爲了什麼?爲什麼要準備過冬天的食物?幼兒討論回答

2、教師講述有關蜜蜂的知識：蜜蜂是一種會飛行的昆蟲，有一對翅膀，利用翅膀發出嗡嗡嗡的聲音，蜜蜂爲了取得食物不停的工作，從白天到晚上，從春天都秋天，只要在植物開花的季節，蜜蜂就天天忙碌不惜，冬季是蜜蜂唯一的休閒時間(引導幼兒要向蜜蜂學習做一個勤勞的人，不要做懶惰的人)

3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音

4、教師讀兒歌，幼兒跟讀。

5、 教師播放光碟，幼兒獨立跟光碟指讀兒歌

三、遊戲：我是小蜜蜂。

1、教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行，看誰模仿得最像。

2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

3、教師發出指令，例如：小蜜蜂採蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌，小蜜蜂喝水，幼兒根據教師的指令做出相應的動作

四、活動小結：我們通過學習了這一首兒歌，我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動物，我們要向蜜蜂學習它勤勞的精神。

教學反思

在活動中，我發現，孩子們都能夠動起來，在學和表演的過程中，體驗到兒歌帶來的快樂，但我也發現了教學中很多的不足。

1、幼兒在表演結束後沒有及時評價與提高

2、可能是對幼兒的年齡特點不太熟悉，因此，在實施幼兒跟着老師念兒歌，再以多種形式念兒歌環節時，幼兒有些跟不上節奏，導致有部分環節沒有完全落實。

3、我還應該注意幼兒園的活動應注重故事情節的展現，以遊戲化的形式，讓幼兒在活動中能主動地參與，而不是被動的學習。

4，沒有做到課後延伸，幼兒學習了蜜蜂勤勞的精神，應把這種精神延伸到家庭或者學校，讓幼兒更加深刻的記住這樣的一種精神，不要做個懶惰的人。

我想在今後的教學上，一定要時刻提醒自己要避免同樣的錯誤，提高自己解決問題的能力，提升自己的教育水平 。

蜜蜂做工幼兒園教案 篇7

活動目標：

1.會用活潑，輕快的聲音演唱歌曲，感受歌詞的韻律美。

2.學習密封勤勞做工的精神。

活動準備：

1.蜜蜂頭飾，塑料雪花積木插好的`花朵。

2.歌曲磁帶。

活動流程：

1.猜謎語引出蜜蜂，黃衣服，金翅膀，飛來飛去做工忙，它的本領可真大，還會自己造小房，做出甜甜好吃的，留給大家來品嚐，誰若敢來欺負它，請你留神它的槍《蜜蜂》

2.幼兒學唱歌曲，

(1.)幼兒教師示範演唱歌曲，幼兒欣賞並回答問題：歌曲裏的小蜜蜂做了哪些事情?

(2.)幼兒跟教師學打節奏，邊念歌詞，感受歌詞的韻律美。

(3.)聽着歌曲旋律，嘗試回憶歌詞並演唱。

(4.)看着教師的動作提示，會用輕快，活潑的歌聲演唱歌曲。

3.創編動作，自由表現歌曲。

用塑料積木插好的花朵佈置倩景，幼兒戴上蜜蜂頭飾，邊唱歌邊跳舞。

4.總結評價幼兒的表現，引導幼兒學習蜜蜂勤勞做工的精神。

課後小結：

通過學習，幼兒會演唱歌曲，並會用簡單的動作表現歌詞大意。

蜜蜂做工幼兒園教案 篇8

設計意圖：

中班的孩子能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現自己的感受。設計了《蜜蜂做工》這一音樂創編活動，歌曲《蜜蜂做工》曲調歡快，音域適合中班幼兒，歌詞用詞簡潔，符合幼兒的生活經驗，能夠充分調動起孩子的情感，通過活動不僅能讓幼兒按樂句邊唱、邊表演，還能培養他們愛勞動的良好品質。

活動名稱：

音樂活動

活動內容：

蜜蜂做工

活動目標：

1、複習歌曲《蜜蜂做工》。

2、根據歌曲內容進行創編表演。

3、激發幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

活動準備：

蜜蜂的頭飾、翅膀，場景（樹、花、草……），音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

活動過程：

一、導入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。

二、找到相應的位置，複習歌曲《蜜蜂做工》1———2遍。

三、請幼兒按樂句創編蜜蜂飛舞的動作。

師：（模仿蜜蜂，創設情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰啊？

幼：蜜蜂。

師：小朋友知道蜜蜂採蜜的時候上下飛舞非常的漂亮，哪我們知道他們有那些漂亮的動作呢？

幼： ……

（提示性的讓幼兒一句一句的'創編動作，並將動作編排到相應的歌詞中，一邊請幼兒跟着唱歌曲，一邊帶領他們做動作。）師：我請幾個小朋友來扮演花，並分組表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）

幼：……

師：蜜蜂寶寶們，我們一起去採蜜啦！（放音樂《蜜蜂做工》）（一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲，間奏引導幼兒學小蜜蜂聞花香、採花蜜。）

四、交換表演。

五、1、聽音樂假裝吃蜂蜜，享受勞動成果。（總結）教師：勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什麼吃？

幼：蜂蜜師：現在，我們一起聽着音樂吃蜂蜜吧。（師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動作，並出場。）

2、總結師：小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎？因爲它是一隻勤勞的小蜜蜂，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。

活動反思：

在本次活動中，整個活動的設計都是以幼兒的興趣爲出發點，採取了聽、看、唱相結合的方式，再加上這首歌的歌詞朗朗上口，深受小朋友的喜歡，小朋友學的也很快，大部分幼兒參與活動都比較的積極，體驗到了活動的樂趣，不足方面是：還有及個別幼兒不太積極。有時在環節的過渡和銜接方面更自然些就更好了！

蜜蜂做工幼兒園教案 篇9

設計意圖：

中班幼兒雖然在生活自理能力上有所提高，但自我意識越來越強，往往喜歡以自我爲中心，很難爲他人着想，體驗他人的情感。中班幼兒雖然對小動物比較感興趣，但對保護動物的意識比較淡薄。還有部分幼兒由於家庭條件優越，在家裏過着衣來伸手，飯來張口的生活，比較自我中心化，懶惰，不愛勞動，依賴他人，並且不願意爲家庭或爲他人服務，在這種情況下，我選擇了這首大家比較熟悉的歌曲-----《蜜蜂做工》，它描寫了勤勞的蜜蜂爲了採花蜜而辛勤勞動的情景。整首歌曲旋律歡快，歌詞琅琅上口，始終以蜜蜂勞動的場景貫穿。從而激發幼兒對歌唱的興趣，培養幼兒要學精神，從而讓幼兒明白蜜蜂採蜜很辛苦，培養幼兒愛護小蜜蜂的情感。

活動目標：

情感目標：懂得要學　　能夠根據歌詞內容情境，大膽地進行創造性的表演活動。

活動準備：

1、課件春天圖片一張,上面繪有蜜蜂正在採蜜的情景。

2．蜜蜂和花的頭飾、《蜜蜂做工》音樂、歌曲視頻活動過程：

（一）開始部分

出示春天的圖片一張,小蜜蜂(小朋友，你認識它是誰嗎？蜜蜂的樣子非常可愛，它有毛茸茸的身體、圓圓的腦袋。誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的？小手放在腰上，一前一後動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。)以及小蜜蜂正在採蜜的畫面,教師：“春天來了,花園裏好多花都開了，小蜜蜂正忙着採蜜呢，讓我們用歌聲的旋律爲它們加油吧！（放《蜜蜂做工》的音樂）

（二）基本部分

1．熟悉樂曲一遍：剛纔是什麼歌曲？《蜜蜂做工》的歌曲。提問：“剛纔你們聽到了什麼？”引導幼兒說出歌曲內容。（嗡嗡嗡的蜜蜂正在做工）過渡語：那蜜蜂爲什麼要做工呢？來，我們一起來學

（三）結束部分創編表演活動：《蜜蜂找花》一部分幼兒扮演“蜜蜂”，一部分幼兒扮演“花”，“蜜蜂”按樂句飛舞到花旁採蜜，一句換一朵花。提示：在表演前要提醒幼兒表演時要認真的勞動，爭取能採到很多花

總結：

今天啊，小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，爲人們採了很多的蜜，我們要保護小蜜蜂，還要學精神。希望小朋友們在學校裏樂於幫助老師、同學做事情，在家也樂於幫助爸爸媽，做他們的小幫手，他們一定會很開心的。小蜜蜂們都勞動了一天了，很累了，我們一起出去休息一會兒吧。（一個接着一個走出去）（播放《勞動最光榮》的歌曲）活動反思：在本次活動中，整個活動的設計都是以幼兒的'興趣爲出發點，採取了聽、看、唱相結合的方式，再加上這首歌的歌詞朗朗上口，深受小朋友的喜歡，小朋友學的也很快，大部分幼兒參與活動都比較的積極，體驗到了活動的樂趣，不足方面是：還有及個別幼兒不太積極。有時在環節的過渡和銜接方面更自然些就更好了！

蜜蜂做工幼兒園教案 篇10

一、活動目標：

1、學習用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《蜜蜂做工》，感受歌詞的韻律美，學會演唱歌曲。

2、感受“蜜蜂做工”的愉悅心情，體驗享受勞動成果的快樂，樂於參加音樂活動。

二、活動準備：

1、《蜜蜂做工》伴奏音樂，蜜蜂頭飾若干。

2、幼兒獲獎舞蹈視頻《蜜蜂做工》。

三、活動過程：

1、主題引入：出示圖片小蜜蜂。

師問：小蜜蜂是怎麼叫得啊？幼答：嗡嗡嗡……

2、出示蜜蜂生活習性的圖片，讓幼兒觀察。

師問：蜜蜂在幹什麼呀？它們是什麼季節去採蜜啊？

幼答：它們在採蜜，春天去採蜜。

小結：它們是春暖花開的`季節去採蜜。

3、教師有感情的講故事《小蜜蜂的故事》。

在一個春暖花開的季節，有一隻小蜜蜂到夥伴家去敲門，大家一起去做工了，可有一隻小蜜蜂它非常的懶惰它在家睡懶覺，小蜜蜂在花叢裏辛勤的勞動着，準備着冬天吃的食物。過了好長一段時間，冬天來了小蜜蜂們在家裏過着舒服的冬天，只有一隻小蜜蜂沒有食物，在冰天雪地裏活活餓死了，再也沒有醒過來。

4、師問：你們聽到了什麼？

幼答：小蜜蜂死了，大家一起去做工。

師問：小蜜蜂最後怎麼死了？

幼答：小蜜蜂睡着了，他沒有吃的就餓死了。

小結：讓幼兒知道勤勞的小蜜蜂有食物吃，我們都要做勤勞的小蜜蜂。

5、教師新授歌曲。

（1）教師先示範一遍，讓幼兒仔細聽歌詞。

（2）教師講解歌詞的內容讓幼兒掌握。

（3）教師帶領幼兒一起朗讀一遍歌詞。

（4）幼兒跟着教師後面一起學唱歌曲。

6、結束活動。

（1）讓幼兒欣賞《小蜜蜂做工》的舞蹈。

（2）幼兒跟着教師後面學習小蜜蜂的舞蹈。

（3）蜜蜂姐姐帶着我們的小蜜蜂去採蜜吧。

蜜蜂做工幼兒園教案 篇11

【活動目標】

1.理解歌詞內容，初步瞭解蜜蜂春暖花開去採蜜的習性，學唱歌曲.

2.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時快樂心情。

3.感受蜜蜂做工的愉悅心情，懂得要勤勞、不做懶惰蟲的道理，體驗享受勞動成果的快樂。

【活動準備】

小蜜蜂的頭飾，與歌曲內容相關的圖片、課件

【活動建議】

1.創設“蜜蜂採蜜”情境，教師與幼兒共同扮演蜜蜂，播放歌曲《蜜蜂做工》，引導幼兒熟悉歌曲旋律，進行簡單的發聲練習。

提問：春天來了，小蜜蜂們採蜜時是怎樣發出聲音的？（引出發聲練習。）

2.創設“蜜蜂做工”遊戲情境，引導幼兒理解歌詞內容、學唱歌曲。

（1）請幼兒回憶蜜蜂採蜜的情景，梳理並理解歌詞內容。

提問：小蜜蜂是怎樣採蜜的`？它們爲什麼要勤勞地採花蜜？

（2）播放課件，教師完整演唱歌曲，引導幼兒初步理解歌詞內容，感受蜜蜂做工的情景。

（3）引導幼兒學唱歌曲，嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時的快樂心情。

教師演唱第1句並提問：小蜜蜂要去採花蜜時心情是怎樣的？

引導幼兒感受小蜜蜂勤勞做工的愉快情緒。

（4）引導幼兒感受小蜜蜂匁匆忙忙採蜜的情景，嘗試用動作和聲音表現。

教師示範演唱第2句並提問：小蜜蜂是怎樣採蜜的？引導幼兒嘗試用動作和聲音表現“做工興味濃”的樣子。

（5）教師和幼兒一起演唱第3、4句，引導幼兒感受小蜜蜂“天暖花開”時採蜜的辛勤，懂得不做“懶惰蟲”的道理。

3.請幼兒邊玩“猜花蜜”遊戲邊演唱歌曲，鼓勵幼兒大膽完整演唱歌曲，表現蜜蜂做工時的情景。

引導語：小蜜蜂釀了各種蜜，咱們一起唱着歌去看看它們都釀出了什麼蜜。

幼兒每演唱一遍，教師就打開課件中的一種花蜜，引導幼兒猜是哪種蜜，讓幼兒體驗唱歌的快樂。

4．利用課件創設“花園裏鮮花盛開”的情境，引導幼兒創造性地演唱歌曲，懂得做事要勤勞，體驗享受勞動成果的快樂。

（1）引導幼兒隨音樂完整做動作，邊唱歌邊用動作創造性地表現蜜蜂做工時的快樂和自豪。

（2）播放課件，展示勞動成果，引導幼兒體驗享受勞動成果的快樂。提問：你喜歡小蜜蜂嗎？爲什麼？

【活動延伸】

在表演區投放蜜蜂頭飾，引導幼兒用樂器伴奏，創造性地演唱歌曲。

蜜蜂做工幼兒園教案 篇12

活動目標：

1、進一步學唱歌曲，能熟練進行演唱歌曲。

2、引導幼兒根據歌曲創編蜜蜂飛舞的動作。

活動準備：

鋼琴

活動過程：

一、律動、練聲 《日常生活模仿動作》《我們大家做得好》 《下雨了》

《我的好媽媽》

《春天》

二、複習歌曲

1、教師：老師再來彈一首歌曲，請小朋友們聽一聽，看看你們有沒有聽過這個歌曲。

2、教師彈奏歌曲《蜜蜂做工》

3、教師：小朋友，你們會唱這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫做什麼?

4、教師邊彈奏歌曲，邊帶領幼兒回憶歌曲旋律及歌詞，讓幼兒跟着琴聲一起唱出來。

5、教師請幼兒完整地唱出歌曲。

三、讓幼兒表演歌曲

1、教師：剛纔小朋友唱得真不錯，但是如果你們在唱的時候可以一起根據歌詞的'內容來做出動作就更棒了。

2、教師請幼兒邊唱歌曲邊自己根據歌詞來做一些動作。

3、教師引導幼兒做一些動作，請幼兒跟着老師一起做，看哪個小朋友表現得比較好的。

4、教師帶領幼兒進行表演一遍，請幼兒跟着老師一起做。

5、教師彈奏歌曲，帶領幼兒邊唱出歌曲邊做相應的動作。

四、請幼兒分組來演唱歌曲

1、教師：小朋友，剛纔你們都表演得很好哦，現在我們換一種方式來唱吧!

2、教師將幼兒分組演唱。

3、教師將幼兒分男女生分唱。

小朋友們唱得真不錯，小朋友們回到家裏也可以給家裏人表演哦。