語文A版第十冊《秦兵馬俑》教案設計
《秦兵馬俑》這篇文章從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑：一是用詳實的數據說明了兵馬俑宏大的規模;二是從身材體格、衣着披掛、動作神態等方面，準確、細膩地表現了兵馬俑的類型衆多、神態各異、個性鮮明。
教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.結合課文運用多種識字方法學習10個生字，會寫8個生字。
3.聯繫課文內容領會“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型衆多，個性鮮明”在文中的作用。
4.憑藉課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮的智慧，激發民族自豪感。
教學重點
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.重點聯繫課文內容領會“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型衆多，個性鮮明”在文中的作用。憑藉課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮的智慧，激發民族自豪感。
教學難點
聯繫課文內容，領會“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型衆多，個性鮮明”在文中的作用。
教學準備
學生：分小組分主題蒐集有關兵馬俑的圖片和資料。
教師：介紹兵馬俑的錄像資料及課件。
教學時數
2課時
教學過程
第一課時
一、導入新課，瞭解背景
1.大家都知道世界上有八大奇蹟，是哪八大奇蹟?
生講述世界八大奇蹟。
2.介紹秦兵馬俑的發現。
生齊讀課題。
3.今天就讓我們一起在數字化教學平臺上去了解一下秦兵馬俑吧!學生瀏覽與秦兵馬俑有關的資料。
4.點擊視頻，觀看秦兵馬俑錄像。
學生看錄像後談初步印象。
二、初步感知、理清思路
1.根據學習要求，初步感知課文，瞭解文章大體內容。自學生字生詞。
2.交流初讀課文收穫，教師檢測生字生詞。
3.說說課文是按照什麼順序寫的。
三、再讀課文，大膽質疑
1.教師引導學生再讀課文，針對課文內容和有關秦兵馬俑進行質疑。
2.學生質疑，師生共同整理歸納所提出的問題。
四、激發鼓勵，課堂小結
這節課我們對課文及秦兵馬俑的其他方面進行了質疑，下節課我們就要走進文本，來解決我們所遇到的難題。
第二課時
一、回首秦俑，激情導入
1.談話導入。
2.上一節課我們已經走近了秦兵馬俑，你知道了什麼?
生：通過上節課的學習，我知道秦兵馬俑真是太偉大了!這麼多的兵馬俑能做得這麼完美，簡直是不可思議。
生：我知道秦兵馬俑的規模很宏大，類型衆多，個性鮮明。
生：古代的勞動人民真是聰明啊!做出這麼精美的兵馬俑，我們現代人怎麼都模仿不出來，我真想現在就去看一看。
…………
師：舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物，它出土於西安以東30公里的臨潼。秦兵馬俑被譽爲世界第八大奇蹟。法國總理希拉剋說：“不看秦俑，不算真正到中國。”今天我們班學生組成的秦兵馬俑考古學習小組，將再次出發，到這神奇的地下王國去看一看。
二、合作探究，解決疑難
(一)學習第2自然段
1.引導：秦兵馬俑是怎樣的規模宏大呢?課文的第2自然段做了具體的描述，請同學們自由讀第2自然段，找一找，文中哪些句子讓你真切感受到了秦兵馬俑的“規模宏大”。讀了這些句子你有什麼感受，聯想到了什麼?在書上寫下批註。
學生讀後交流。
2.點擊“秦兵馬俑規模宏大”，欣賞三維實景圖，說說自己的感受。
3.學生有感情地朗讀課文，進一步體會秦兵馬俑的“規模宏大”。
(二)學習第4—9自然段
1.師：是啊!在我們眼前出現的秦兵馬俑規模是如此的宏大，是不是就憑這可稱爲世界第八大奇蹟了呢?
秦兵馬俑不僅規模宏大，而且類型衆多，個性鮮明。請同學們自由讀4—9自然段，說說文中列舉了哪些兵馬俑類型?
學生自由讀4—10自然段，交流文中列舉的兵馬俑類型。
(將軍俑、武士俑、騎兵俑、車兵俑、弓弩手、馬俑)
2.引導：8000個兵馬俑啊，竟找不到兩個相同的，真是太奇妙了!我們一起走近兵馬俑，仔細端詳這些類型衆多、個性鮮明的兵馬俑。請大家認真閱讀課文，仔細觀察圖片，然後找出自己感興趣的多讀一讀，最後在全班交流。
學生對照圖片，讀文體會。
組織學生交流，然後有感情地朗讀課文。
(三)專門學習第9自然段
1.引導過渡：每一件兵馬俑都是極爲精美的藝術珍品。讓我們仔細看一看兵俑。仔細端詳，你會發現它們神態各異。教師引讀第9自然段。
2.播放課件，欣賞各種神態的兵俑。
3.這麼多的兵俑，這麼多的神態。他們“有的凝視遠方，好像思念家鄉的親人……”這一句後有省略號，說明了什麼?
生：說明兵俑還有許多不同的神態。
師：這一段具體介紹了兵馬俑的不同神態。作者運用比喻、排比的修辭手法，生動形象地加以細描，彷彿讓我們看到，那一個個勇士威武不屈、拼死沙場的高大形象;讓我們傾聽到，將士們思鄉念親的悽婉心聲;讓我們感受到，那一個個兵馬俑背後的血淚與辛酸……正是作者獨具匠心，選擇了恰當的觀察視角，運用這樣的表達方式，讓我們讀出中國人民智慧的偉大。
4.生齊讀這一段。
5.師引導：同學們，讀完了，此時此刻你想說些什麼呢?
三、課堂小結
同學們，聽了你們的回答，我又激動又佩服古代的勞動人民!的確，秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，生動地再現了秦軍雄兵百萬、戰車千乘的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概。這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。
四、課外拓展、學生蒐集資料
1.引導學生自主查閱網絡資料，解決與秦兵馬俑相關的其他問題。
2.組織交流。
板書
秦兵馬俑
(舉世無雙享譽世界)
(不僅)規模宏大(而且)類型衆多，個性鮮明
秦王朝強大國力和軍威的象徵
集中體現了我國古代雕塑、製陶的高超水平
