《母親的純淨水》教案

　一、教學目標：

1、理解課文內容，教育學生敢於直面生活的困難與挫折，樹立正確的人生觀、價值觀。

2、學習課文的語言描寫和心理描寫，指導從讀學寫。

　二、教學重點：

領悟寫作方法：從身邊小事入手，感悟愛心，選擇典型事例反映生活。

　　三、教學難點：

理解文中的重點詞句，體會詞句所表達的思想感情。

　　四、教學準備：

預習課文，收集有關母愛的名言。

　　五、教學思路：

　　一、由現場小調查(或誦讀名言)，導入課題：

平時你最喜歡喝什麼水?(或你積累了哪些與母愛有關的名言?)

　二、初讀課文，整體感知。(或檢查預習，整體感知)

1、快速默讀課文，思考：這篇課文主要講了一件什麼事?

2、彙報：

(1)這篇課文主要講了一件什麼事?

(2)依據學生說出的主要內容進行指導，注意要點要全、語言有煩瑣到簡練

　　三、細讀課文，體會情感。

1、默讀課文，把讓自己感動的句子畫下來，並做批註。

2、彙報、交流、朗讀。

(1)向同桌大聲讀出你最受感動的地方，說說自己的體會

(2)老師引導學生邊讀邊議。根據學生重點理解以下幾個句子，相機進行朗讀指導：

——“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了。”

第一個“窮”字指經濟上的貧困，是指物質或金錢的匱乏;第二個“窮”字指思想上的貧困，是指精神境界的粗俗;第三個“窮”字指經濟上與精神上的匱乏。生活上的“窮”並不可怕，在“窮”的背景下，一個有志之人能有勇氣改變自己的生存環境，並且勇敢地創造自己輝煌的未來。(此處要避免學生出現“仇富”心理而偏離主題)

——女兒心理活動的有關句子，體會女兒的情感變化(重點是19自然段)。

(3)假如你就是文中的女兒，聽了母親的話，你想對母親說些什麼?寫一寫再交流。

　　四、結合課文結尾段，理解課題的含義。

1、理解：“沒有任何一種飲料比得上媽媽的‘純淨水’”。(這裏的“純淨水”，既指母親爲女兒準備的涼白開，也指母親對女兒進行的思想教育，這種思想教育就像“涼白開”一樣的質樸、純潔，可以滌盪一個人思想上的“塵垢”。)

2、你認爲文章還可以以什麼作題目?通過比較領會課文題目的深意。

　五、總結、練筆。

1、昇華：母愛如純淨水，純潔、平淡、容易被忽略、偉大而平凡……總之，母愛是一堆細節。

2、練筆、交流：

從細節中感受母愛，寫一個片段。