人教版五年級下冊新課標《自己的花是讓別人看的》教學設計

教學準備：第2、3小節部分內容，課前黑板上畫好一盆花。

　　教學目的：

1、認識本課10個生字。理解聽寫部分的詞義。

2、正確流利地朗讀課文。理解“自己的花是讓別人看的，自己又看別人的花。”

3、通過學習知道“人人爲我，我爲人人”的道理。

教學重點：理解“自己的花是讓別人看的，自己又看別人的花。”

教學難點：如此多的生詞，學生不能當堂課上馬上真正理解它的意思，需要老師把書面語言轉變爲口頭語。

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題。

出示：

花

你喜歡花嗎?愛美大概也算是人的天性吧。德國人家家戶戶喜歡把花栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子裏只能看到花的脊樑。你們知道他們這是做幹什麼?原來……

出示課題：自己的花是讓別人看的

1、齊讀課題

2、他們這樣做是爲什麼呢?

　　二、初讀課文，整體感知課文內容。

1、讀一讀課文，用波浪線劃出有關的句子。

2、板書：人人爲我，我爲人人。

出示：人人爲我，我爲人人，我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

學習：“頗”、“耐”

查字典理解“頗”。“很”的意思。

這裏的“境界”的意思是“好思想、好品質”的意思。

師：作者認爲“人人爲我，我爲人人。”這種好思想、好品質是值得人們深思的。那麼課文中哪些地方可以人人爲我，我爲人人?

　　三、再讀課文，理解重點詞句。

1、朗讀課文第二、三小節，找到有關的句子用直線劃下來讀一讀。

出示：他們的花不像在中國那樣，養在屋子裏，他們把花栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子裏只能看到花的脊樑。

學習生字：“栽”、“脊”。指導書空“脊”。

再出示：走過任何一條街……自己又看別人的花。

學習生字：“簇、匯、暇”

“暇”的意思是“空”的意思，怎樣記住它?(與姐妹字“瑕”進行比較。)

聯繫上下文，你能說說“應接不暇”的意思嗎?(注意此處的應爲多音字，應付的意思)

老師先說一句話：節日的百潤髮超市裏人山人海，收銀員們忙得應接不暇。誰能用它也說一句話。

2、朗讀課文第2、3小節。

3、教師小結：

試想：如果你走在大街上眼見五顏六色、奼紫嫣紅的鮮花，鼻聞沁人心肺的清香，是否有一種仿若人間仙境的感覺?

所以說人人爲我，我爲人人是一種美好的的境界，更是人們之間互愛的表現。

讓我們再一次去體會一下，作者數年後再次來到德國的感受吧?

4、讀第4節。

5、作者認爲除了花以外，美麗的東西還有很多，你知道還有哪些美麗的東西嗎?

6、小結：正是有這奇特的民族，纔有這綺麗的景色。

　　四、朗讀全文，學習其餘未學的生字、詞。

1、學習生字：概、栽、確、含

2、朗讀全文，要求不漏字，不加字。

3、通過今天的學習你學到了什麼?

(複習生字、詞)

4、你能說說生活中人人爲我，我爲人人的事例嗎?(說一件貼一朵花)