五年級上冊《落花生》檢測題
導語：下面是小編整理的有關五年級上冊《落花生》檢測題，歡迎同學們過來做一做，希望對大家語文學習有所幫助!
一、帶點的字選擇正確的讀音。
便 宜(bian pian) 空 地(kòng kōng)
買 種(zhǒng zhòng) 散 開(sàn sǎn)
二、選一選，填一填。
價 階
石( ) ( ) 錢 ( ) 格 ( ) 梯
幕 暮 慕
( )色降臨 開( ) 羨( ) 愛( )
闢 避 劈
躲 ( ) 開 ( ) ( ) 柴
三、按詞語的不同意思寫句子。
“成熟”有兩種意思：
①植物的果實完全長成;
②人或事發展到完善的程度。
你能用“成熟”的這兩種意思各寫一個句子嗎?
四、寫近義詞，看誰寫得多。
吩咐
可貴
五、讀課文，想一想。
◆ 課文以《落花生》爲題，寫了一家人 花生、 花生和 花生的事，其中主要寫的是 。
◆ 父親說花生“雖然不好看，可是很有用”。它給“我”的啓示是
六、想一想，說一說。
生活中有許多平凡的人，他們就像花生一樣默默無聞，做着貢獻，說說你看到過的這樣的人。
七、閱讀。
杜懷超
這是一家普通的幼兒園。剛剛入園的小朋友被老師帶進幼兒園的圖書館，圖書館裏有許多架圖書。小朋友們端端正正地坐在小板凳上，準備接受人生的第一課。
一位老師走到小朋友的前面，微笑着說：“小朋友，我來給你們講個故事好不好?”
“好!”小朋友們齊聲答道。
老師從書架上抽出了一本書。然後，她繪聲繪色地講了一個童話故事。
“小朋友，”老師講完故事後說，“這個故事就寫在這本書中。這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”
老師停頓了一下，接着問：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事?”
“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有……”一位小朋友立即站起來講了一個故事，他那幼稚的童聲在圖書館裏迴盪。
雖然這位小朋友講得語無倫次，但是老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把故事記錄了下來。
“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢?”
又有一位小朋友站了起來，畫了一個“爸爸”，畫了一個“媽媽”，還畫了一個“我”。當然，畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的後面。然後，她又取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，還在封面上寫上了作者的姓名、插圖者的姓名，以及“出版”的年、月、日……
老師從小朋友們寫的一本本“書”中，隨意抽出了一本，高高地舉着，說：“小朋友，瞧，這是你們寫的第一本書。可見，寫書並不難。因爲你們還小，所以只能寫這種小書;我相信，你們長大了，就能寫大書，就能成爲偉大的作家。”
課結束了，小朋友們都很高興。他們在不知不覺中，受到了老師的某一種“灌輸”。
◆幼兒園的孩子在老師的幫助下編了他們人生的第一本“書”，認真讀讀這本書，看看書中都有哪些內容?
◆想一想：這位幼兒園老師向小朋友“灌輸”了什麼?
八、課文中父親用落花生說明做人的道理。其實，小草、大樹、春蠶、蠟燭……生活中許多事物都給我們做人的啓示。你能選一種自己感受較深的寫下來嗎?
