人教新課標五上14課《通往廣場的路不止一條》教案
[教學目標]
1、正確認讀四個生字和一個多音字,能借助詞典,結合文本語境理解“星羅棋佈”、“絡繹不絕”等詞語的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦父親教導“我”的話。
3、能聯繫課文內容,再結合生活實際,領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義,說說自己以後該如何去面對困難和挫折,樹立積極奮進的生活態度,從中感悟作者的人生態度。
[教學重點]
聯繫上下文,引導學生理解“通往廣場的路不止一條”這句話在文中和現實生活中的含義。
[教學難點]
鏈接生活中發生的“遇到困難,如何選擇其它方式克服困難”的事例,深刻理解題目的含義。
[教學課時]
1課時
[教學過程]
一、質疑激趣,導入新課。
1.提出話題,思考通往之路。
同學們,老師想請大家來思考一個問題:從你家裏出發來學校或者從學校回到家裏,你知道可以走那條路嗎?看來,從家到學校的路不止──(一條)板書:路不止一條
越是中心的地方,通向它的路就越──(多)
2.今天,我們來學習一篇新課文。補充板書:通往廣場的路不止一條
3、齊讀課題。
二、自讀課文,整體感知。
1、請同學們放出聲音朗讀課文,邊讀邊圈出自己認爲比較難讀的字詞,自己不理解的詞語可以藉助工具書、聯繫上下文來理解。
2、學生朗讀,教師巡視,發現讀不準的字音、讀不好的詞語或句子予以指導,並把出現錯誤率較高的字詞寫在黑板上,如:維黛安 午宴 縫紉 絡繹不覺 目的地挑撥……(讓學生上去寫)
3、指名讀、齊讀黑板上的詞語。
4、再讀課文,邊讀邊思考:作者遇到什麼困難?又是如何解決這些困難的?
5、學生交流,師板書。
困難(1)交貨時間與紡織速度相差20倍。
解決方法:尋找到了二十位會編織那種毛衣的心靈手巧的婦女。
困難(2)時裝展因縫紉姑娘的離去被迫推遲。
解決方法:舉辦不是成衣的時裝展。
6、小結引出:作者之所以能成功地克服這兩次困難,這都得益於——父親的教導,(趕快找到父親的話)讓我們一起來讀一讀。
三、學習理解父親的話。
1、出示:通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能到達目的地的話,就可以走另一條路試試。
(1)這句話是誰說的?請同學們想象一下,父親當時對女兒說這句話時的語氣是怎麼樣的?
(2)你能用和藹的(嚴肅的、語重心長)語氣讀讀這句話嗎?
2、父親在什麼情況下說這句話呢?請同學們讀讀第一自然段,找出當時父親和我看到的情景。
誰來讀讀描寫我看到的情景的句子?
(腳底下,星羅棋佈的村莊環抱着羅馬,如蛛網般交*的街道,一條條通往城市廣場。)
師:誰能用自己的話來說說看到的景象?
(學生有困難時,出示廣場圖,輔助學生說,伺機點撥理解“星羅棋佈”、“環抱”。)
師:其實,用一句最簡單的話說,就是──通往廣場的路不止一條。
師:用西方的一句話來說叫“條條大道通羅馬”。
四、品讀課文,理解內容。
1、“通往廣場的路不止一條”是生活的啓示,細讀課文,想想哪部分內容給你留下的印象最深,找出你喜歡的句子,說說自己的理解:
⑴ 學生自由讀,在小組內討論、理解。
⑵ 彙報交流:
2、師:誰來說說哪一部分給你留下的印象最深?
生:織毛衣。
師:你喜歡哪個句子?
句子1:我大喜過望,腳下彷彿踩着一朵幸福的雲。
師:你爲什麼喜歡這句話,說說你是怎樣理解的?
師:有了一條成功的路,真是大喜過望,我們一起來讀一讀課文吧。
(齊讀4~9段。)
句子2:那朵幸福的雲突然消失了,我只好垂頭喪氣地與她告辭。
師:這句話爲什麼給你印象最深呢?
師:多麼大的困難,這是不可逾越的,這條路走不通了,這時候的情緒非常低落,該怎麼讀呢?把第十自然段讀一讀,試一試吧。
(練讀、指名讀、評議。)
師:幸福之路被困難堵住了,大喜過望的失望,特別讓人沮喪。這時候,作者告辭回家,此時此刻,他會想什麼?
(引出父親的話,讀。)
師:在父親話的指引下,她想出了戰勝困難的辦法,取得了(成功)。
句子3:從此,一條時裝的河流,源源不斷地從我的時裝店裏流了出來。
① 齊讀。
② 這句話寫得真好,但含義深一點,你是怎麼理解的?
③ 用一個詞來說說她的時裝店怎樣了?(火了、發了、興旺了。)
師小結:當一家大商場的經理向我訂購四十件衣服時,我(大喜過望,腳下彷彿踩着一朵幸福的雲。)我開創了自己的事業,當我知道兩個星期根本交不出四十件衣服時,(那朵幸福的雲突然消失了,我只好垂頭喪氣地與她告辭。)在這時我想到了父親的話,想到了解決問題的方法,從此,(一條時裝的河流,源源不斷地從我的時裝店裏流了出來。)這件事告訴我們,只要肯動腦筋,就能戰勝困難,找出一條通往成功的路,這真是“天無絕人之路。”
3、師:還有那件事你印象深刻?
生:開時裝展
齊讀12~13自然段。
小結:在生活的道路上會遇到這樣那樣的困難,生活的道路是崎嶇的,只要我們勇敢面對,牢牢記住:成功是克服困難而來的,那麼通往廣場的路就不止一條,條條道路通羅馬。
五、聯繫實際,昇華情感。
1、用生活中的成功事例來說明“通往廣場的路不止一條”:
⑴ 從網上、書上搜集到的;
⑵ 從身邊的人瞭解到的;
⑶ 自己克服困難的事例。
2、請同學們在小組內交流、彙報:
六、課堂練筆,感悟生活。
或許,我們曾經擁有過換一種方式對待困難時“柳暗花明又一村”的興奮;或許我們曾經遭遇過面對困難不知所措,悲觀失望的無奈;或許我們此時面對困難有自己的想法要訴說……請大家拿起筆,寫下心中正想着的這些話吧。
交流,評價。
七、總結。
同學們說得真好!父親教導我:通往廣場的路不止一條;作者用自己的成功證明:通往廣場的路不止一條;我們以自己的感想證實:通往廣場的路不止一條。我們一定深深記住了一句話:通往廣場的路不止一條。
板書
14通過廣場的路不止一條
趕製毛衣,開創事業
父親教誨受用一生
時裝展示,獲得成功