五年級語文上冊《爲祖先而驕傲》教案大綱

　　教學目標：

認知領域：瞭解漢字的演變過程，知道書法藝術是漢字獨特的魅力。

情感領域：感受漢字與生活的關係，激發學生學習和書寫漢字的興趣，爲祖先創造出這種表情達意文字的高度智慧，從內心中產生爲祖先而驕傲的情感。

行爲領域：讓學生在領略漢字的悠久文化的過程中，使他們的心靈得到“漢字精神”的滋養，能有意識地自覺閱讀、書寫方方正正的中國字，做一名堂堂正正的中國人。

　　課前準備：

課件、人民幣、 練習紙、課前調查漢字發展演變

　　教學過程：

課前：遊戲——激發興趣

導語：同學們，我們先來動動腦，做個遊戲。

一、面向歷史——瞭解漢字的演變

1、結繩記事：我們的'祖先是用怎樣的方法來幫助記事的呢？

2、甲骨文：最早的文字是什麼呢？

3、漢字沿革：

漢字究竟是怎樣從甲骨文演變成今天的樣子的呢？

4、欣賞：

漢字的演變，也孕育了璀璨的書法藝術。就讓我們一起去領略漢字動人心魄的魅力，去享受書法精妙絕倫的神韻。

5、人民幣上的少數民族文字

少數民族的祖先也創造了自己本民族的文字，他們是我們中華民族的一部分。

6、小結出題：

綜觀世界文字，只有中國的漢字，歷經滄海桑田，越千年而不衰，締造了中國文字的輝煌，也創造了世界文字史上的中國奇蹟。

出示課題——千年不衰的漢字

二、面向生活——認識漢字的作用

1、交流

生活爲什麼離不開漢字？

2、互動：走進生活的大舞臺，放眼美麗的大自然，縱使千言萬語，匯成一句話：生活不能沒有漢字。

3、小結：那麼，同學們，假如沒有漢字，我們的生活會怎樣？

4、糾錯：舉例聞、停

5、榜樣：欣賞學生優秀書法作品和優秀作業本。

漢字，精彩着生活，也記錄着歷史。爲了美麗的漢字，爲了漢字的榮耀，我們許多同學正在認真地學習漢字，認真地書寫漢字。請欣賞。

三、面向世界——感受漢字的偉大

1、習字：

放眼當今的世界，寫好漢字，已不再只是堂堂中國人的專利，越來越多的外國人，竟不遠萬里，跋山涉水，絡繹不絕地到中國來學習漢字。

2、視頻：不僅如此，越來越多的外國學校開始教授漢字，學習漢語。據不完全統計，至少有80多個國家正在這麼做。請看——（視頻）。

3、專著：漢字，更贏得了許多外國作家的青睞，他們學習漢字，研究漢字，寫書讚美與傳播漢字。

4、2008奧運會會徽：看着它，讓你想到了什麼？

5、聆聽：課文朗讀錄音。

6、小結：現在，你最想說的是什麼？

的確，古老的漢字，悠久的歷史，盎然的生機，勃勃的生命力。美麗的漢字，智慧的結晶，民族的象徵，深深的自豪感。

四、面向未來——探尋漢字的源頭

1、導語：千年不衰的漢字，青春不老的文字。現在，我們將穿越時光的隧道，去做一次漢字的遠行，一次歷史的遠行。

2、簡述：目的地就在這裏。開始參觀之前，有個問題必須瞭解——漢字的源頭在哪裏？

3、觀察：研究表明，漢字的源頭很有可能在這裏——寧夏大麥地。

4、結論：專家們最近的這項研究成果，或許意味着漢字的歷史將可能提前到7000年至8000年前。但究竟是不是？我們還須拭目以待。

五、總結昇華

此時此刻，涌上大家心頭的是怎樣的一種感慨？