蘇教版五年級語文下練習5教學設計

教學目標 ：

1、能正確拼讀音節，寫出詞語。

2、能按制定的字各組成3個詞語；能仿照例子減縮詞語。

3、能用誰、在什麼地方、怎麼樣地、幹什麼的句式和專心致志興高采烈不顧一切寫句子；能把陳述句改寫成反問句。

4、能正確朗讀並背誦有關格言和諺語，瞭解其教育意義。

5、能按事情發展順序把排列錯亂的句子整理成一段通順的話。

課時安排：2課時

第1課時

教學目標 ：

1、能正確拼讀音節，寫出詞語。

2、能按制定的字各組成3個詞語；能仿照例子減縮詞語。

3、能用誰、在什麼地方、怎麼樣地、幹什麼的句式和專心致志興高采烈不顧一切寫句子。

教學過程 ：

一、第1題。

1、拼讀音節，讀準字音。

2、寫詞語，注意藏、凳不要寫錯。

二、第2題。

1、說說課文裏學過的有關詞語，再口頭組詞。

2、選擇3個寫下來，注意不寫錯別字。

三、第3題。

1、理解例句的.意思。

2、說說，並寫下來。

四、第4題。

1、明確題意，讓學生知道寫句子的要求是什麼。

2、讓學生充分思考後指名試說，並評議訂正。

3、寫下來，反饋。

第2課時

教學目標 ：

1、能把陳述句改寫成反問句。

2、能正確朗讀並背誦有關格言和諺語，瞭解其教育意義。

3、能按事情發展順序把排列錯亂的句子整理成一段通順的話。

教學過程 ：

一、第5題。

學生獨立參照例句改寫句子，然後相互檢查，引導生自己訂正。

二、第6題。

告訴學生這幾句是前人總結的經驗，很有意思。讀讀背背。

三、第7題。

明確題意後，讀讀練習題中的5個句子，想想這些句子寫了一件什麼事，再思考5個句子的順序，最後在括號裏標上序號。