語文S版四上《滿山的燈籠火把》教學設計
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。以下僅供參考!
教學目標:
1、指導學生抓住課文重點部分,理解課文內容,從作者童年這件難忘的事情中得到成長的啓示。
2、有感情朗讀課文,體會作者的思想感情。
3、學會本課生字新詞。要求認識的生字有:婆、驟、墜、虧、瘦、恰、盲、援;要求掌握的生字有:婆、雜、幕、溜、虧、瘦、恰、卡、盲、肢;要求掌握的詞語有:外婆、雜活、雨幕、滑溜溜、幸虧、瘦弱、恰恰、卡住、雜草、盲目、四肢。
教學重點:
瞭解內容,體會作者的思想感情。
教學難點:
從作者童年難忘的事情中得到成長的啓示。
教學準備:
小黑板、教學掛圖、課文朗讀錄音或者課件
教學過程:
第一課時
教學目標:
1、初讀課文,大致瞭解課文內容。
2、學會生字新詞。
3、學習第一自然段。
教學過程:
一、引語,導入新課。
大家見過燈籠嗎?爲什麼會有滿山的燈籠火把呢?引入新課,板書課題。
二、自讀課文,檢查生字自學情況。
三、再讀課文,給課文分段。
1、分段,歸納段意。
第一段(1):講我小時候在農村外婆家生活。
第二段(2—5):講我在大雨中一個人從田裏回家,墜入一口土井卡在井口,自己勇敢地堅持着,並堅信親人會來救援。
第三段(6—8):講全村男女老少一百多人打着燈籠火把,找到並救助了我。
2、課文講了一件什麼事?
四、學習第一自然段。
1、全班齊讀。
2、你讀懂了什麼?
五、作業
1、書寫生字詞。
2、有感情朗讀課文。