小學健康教育教案：我們愛整潔

　教學內容：

我們愛整潔

　教學目標：

1、教育學生初步懂得什麼叫整潔，人和環境爲什麼要整潔。

2、培養學生愛整潔的良好習慣。

　教學重點、難點：

在平時生活中如何做纔算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。

　　教學課時：

一課時

　　課前準備：

教師準備：有關個人衛生、環境衛生的投影片數張。手帕、書包、文具盒、書本等若干件(乾淨與不乾淨的)，臉盆若干。

學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。

　教學過程：

　一、導入新課

師：同學們已經是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起牀後都做了些什麼嗎?(穿衣、扣扣子、穿鞋、繫帶子……)

很多同學都非常能幹，學會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛生，並保持它們的整齊清潔嗎?今天，我們就來學習新的課文《我們愛清潔》，看一看什麼叫整潔和怎樣做到愛整潔。

　二、學習新課

1、在家愛整潔。

⑴齊讀課文,領會“整潔”的含義。

①出示：這塊手帕乾淨嗎?這一塊呢?這個書包不僅外面髒，再看裏面的書本放得怎樣?我們說：這個書包不乾淨、不整潔。

②投影片：這個小朋友的家乾淨又整齊。我們說：他的家很整潔。

⑵瞭解“按時”的含義。

①你們知道清晨大約是指什麼時候?(天剛亮)

②你每天幾點鐘起牀?是誰叫醒你的?每天都在這個固定的時間起牀，就叫按時起牀，“按時”是一種良好的習慣。

⑶提問：起牀後，你做些什麼事?怎樣做的?

⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞着個人衛生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗得真乾淨，××的頭髮(小辮)梳得真整齊……他們真整潔。

⑸除了個人衛生做得好，你房間裏的被子誰疊?枕頭、牀單誰鋪、誰撣?桌子誰來抹?我們應當自己的事自己做。(看投影片或錄像片)

①指定學生複述自己平時的做法。

②突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。

2、在學校愛整潔。

瞭解學校環境整潔的內容與保持環境整潔的方法。

⑴清掃教室的步驟是怎樣的?

⑵爲什麼要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅?不這樣做會怎樣?步驟顛倒又會怎樣?爲什麼?

⑶老師爲什麼要誇獎我們?是怎樣誇的?

3、身心健康與環境整潔。

1、爲什麼生活在乾淨、整齊的環境裏纔會真開心?

2、怎樣才能長久保持這樣的美好環境?(指定學生上臺表演、操作)

3、小結全課學習內容。

　　三、反饋檢測

1、遊戲。

比賽穿衣、繫鞋帶。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、繫好鞋帶。

2、思考題。

說一說怎樣纔算整潔?你做得怎樣?

　板書設計：

　　按時起牀：穿衣、洗漱

在家裏

整理房間：疊、鋪、撣、抹

1、我們愛整潔

打掃教室衛生：開窗、灑水、擦黑板、

掃地、抹桌椅

在學校

保護校園環境：不亂丟、不踐踏……