四年級課文《烏塔》閱讀練習

導語：下面是四年級課文《烏塔》閱讀練習，歡迎同學們的練習和關注，希望可以幫助大家學好語文，提高語文水平。

一、我能用直線把下面餓詞語準確地搭配起來

熱情的掌聲詳細地批評

熱烈的願望莊嚴地請求

熱鬧的接待誠懇地宣告

熱切的大街嚴厲地盤問

二、我能給下列字加上偏旁，再組詞

昔──()()良──()()

爭──()()者──()()

蘭──()()採──()()

三、我能選擇恰當的關聯詞語填空

甚至並且如果……就……不但……也……

1、上海的東方明珠電視塔()設計合理，施工質量()是一流的。

2、同學們熱烈地討論()一致通過了參加希望工程“手拉手”活動的計劃。

3、()我們要想獲得豐富的知識，()得勤奮地學習。

4、參加三八婦女節秧歌賽的()有年過七十的老奶奶。

四、我對一個年僅14歲的德國小姑娘，獨自一人遊歐洲，有看法，想和大家交流交流

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五、我的閱讀天地

生活中的小鏡頭

生活，宛如一部情節曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭，便組成了豐富多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到教育，得到啓迪，然而，我更偏愛圖書館裏那一個個小鏡頭。

清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐後地涌進了圖書館。留披肩發的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑髮的，白髮的……穿皮鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了些。

人們進了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。緊接着，那雙眼皮，那丹鳳眼，那眼角佈滿魚尾紋的眼睛，都各自盯上自己的目標，那粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，都小心翼翼地拿下書，極溫柔地撫摸着，就像撫摸着孩子光滑的臉蛋兒……

圖書館裏騷動了一陣之後，又恢復了往日的平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小、極短。人們完全沉醉在書的海洋裏了……

一個戴眼鏡的小夥子，一邊看着，一邊伏案疾書，有時，還停下來皺緊眉頭想想什麼，時不時地扶扶那滑落到鼻樑上的眼鏡;一位梳披肩發的姑娘，此時己顧不及去整理那有些散亂的長髮，只是用大眼睛在書上貪婪地掃着，不時地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情;要是有把剪刀的話，定要把束劉海兒餃了;一位頭髮花白的老人，鼻樑上架着老花鏡，眯着眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊捨不得把書放下;幾個孩子趴在桌上，用手指着字，一個字一個字念着，很吃力，卻很專注……

我沒有打擾任何人悄聲無息地離開了圖書館但這生活中的小鏡頭我卻怎麼也忘不了它似乎告訴了我什麼到底是什麼呢?

1、給最後一小節補上標點。

2、把文章分成三段，並概括段落大意。

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3、文中所寫的生活中的鏡頭，告訴我們什麼呢?

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4、人們是怎樣看書的?

小夥子：______________________________

姑娘：_______________________________

老人：_______________________________