四年級語文《參觀人民大會堂》教案設計大綱

（一）教學目標

1、理解“紅底鑲金”、“眼花繚亂”等詞語的意思，進一步瞭解人民大會堂的雄偉壯麗以及它的`用處，感受人民大會堂建設者者的創造精神。

2．能聯繫上下文認識過渡句的作用。

（二）教學過程

1．複習詞語：

參觀倒影大廳禮堂座位繁星

商量宴會簡直眼花繚亂擺設

2．學習課文。

（1）帶着問題自由朗讀讀課文，用“”劃出表現人民大會堂“雄偉壯麗”的詞，想想作者是怎樣寫的。

（2）討論交流，教師點撥。

第3自然段：正門國徽：紅底鑲金，閃閃發光

柱子：12根六七層樓高4個人合抱

第4自然段：中央大廳大吊燈：5盞

地面：晶光閃耀

第5、6自然段：大禮堂座位多：3層9600多個

300多個10000人

電燈多：像滿天繁星

燈光亮：燦爛的光芒

第7自然段：宴會廳金花彩畫眼花繚亂

大圓桌、皮椅子5000人

第8自然段：會議門---寬敞、各不相同

（3）有感情地朗讀自己喜歡的句子，讀出讚美之情。

（4）用自己的話概括地說：人民大會堂真是雄偉壯麗！正門

，中央大廳一一一；大禮堂一一一；宴會廳；

會議廳一一一一一。

（4）比較。剛纔同學們說的和作者寫的有什麼不同？（課文還用了過渡句把上下文緊密聯繫起來。）

①用“--”在文中劃出過渡句。

②說說這些句子是怎樣把上下文緊密地聯繫起來的。

3．總結。

通過本課的學習，你知道寫參觀記還要注意些什麼？

（1）把看到的東西有重點地具體寫下來。

（2）課文用“數字說明、描寫、比喻”等方法寫出人民大會堂的雄偉、壯麗。

（3）用過渡句把上下文緊密聯繫起來。這是參觀記的寫作特點之一。

4．練習鞏固。彈性作業，學生自選：

（1）．摘錄自己喜歡的詞語或摘錄過渡句。

（2）作業本5。

（3）寫出你出家門到學校的過程，注意寫好過渡句。