小學四年級語文上冊《爸爸和書》教案大綱
教學目標
1．通過學習，瞭解《皇帝的悲哀》這本書珍貴的原因，使學生更加喜歡讀書，熱愛學習。
2．學習本課生字，通過查字典，讀準字音，瞭解詞意，並有感情地讀出人物的對話。
3．默讀課文，找準重點段，試着.總結每段的主要內容。
教學重點、難點
1．通過閱讀課文中爸爸給“我”買書經過這部分，懂得《皇帝的悲哀》這本書的來之不易和讀書的樂趣。
2．找準重點段，訓練給課文分段及歸納段意。
3．感受“走這麼長的路是很累的……”爸爸說這番話時的思想感情。
教學思路
1．以讀爲主，讀中悟，悟中讀。
2．訓練學生思維的深刻性，從而體會“父親希望子女成爲熱愛學習的人”的思想感情。
教學時間
一課時
一、教學目標
（一）瞭解《皇帝的悲哀》這本書珍貴的原因，使學生更加喜歡讀書，熱愛學習。
（二）查字典，瞭解字音詞義，有感情地朗讀人物對話。
（三）找準重點段，.總結每段主要內容。
二、教學重點、難點
（一）懂得並體會《皇帝的悲哀》這本書爲什麼珍貴。
（二）體會“走這麼長的路是很累的…”爸爸說的這番話的意思及思想感情。
（三）試給課文分段。
三、教學過程
（一）課前準備。
1．佈置學生利用課餘時間讀《皇帝的悲哀》這本書。
2．預習課文，自學生字新詞。
3．把不懂或不明白的問題記下來。
（二）板書課題：爸爸和書。
導入新課：看到課題，你想到了什麼？（爸爸和書有什麼關係？）是啊，爸爸和書有什麼關係呢？學習課文後就知道了。
（三）自學課文。
佈置預習要求，由學生預習。
1．邊讀書邊劃出帶有生字的`詞語，聯繫上下文理解詞義，不理解的用“△△”作上記號。
2．標出序號，找準重點段，試寫各段主要內容。
3．畫出課後思考的句子，想想你是怎樣理解的？
（四）指導閱讀。
1．彙報自學情況：
（1）先由學生彙報自學的收穫或不明白的問題。教師根據學生自學情況，作進一步檢查。
學生可按自學要求彙報，也可以學懂一點講一點。如懂得題目的意思；知道哪些部分是寫買《皇帝的悲哀》這本書的經過。又如學會了哪些生字，學懂了哪些新詞，還有哪些詞不理解等等。教師在檢查過程中，可根據要求詢問學生是怎樣學的？也可以補充一些學生沒有講到的問題。
總之，教師以指導、點撥爲主，幫助學生學會如何初讀課文。
（2）在字的教學中，要特別注意字的讀音和字形。
①注意下面字的讀音，區分多音字。
②注意下面字的字形。
纏（ch2n）：容易少一筆爲“緾”。
晰（x9）：容易多一筆爲“”。
裹（gu%）：“果”字最後一筆不要寫成奈。
2．指導精讀課文：
（1）先學習課文第1、2自然段。
①默讀思考：《皇帝的悲哀》這本書對“我”來說爲什麼是最珍貴的？這兩段主要內容是什麼？
②學生自學討論：
《皇帝的悲哀》這本書對“我”來說最珍貴的原因是“只要一翻開這本書，當年買書的情景就清晰地浮現在我眼前。投影：“一……就……”體會出這本書的珍貴與“當年買書的情景”有關。
