四年級下冊語文《祁黃羊》教案大綱

第一課時

教學目標：

1、正確、流利地朗讀課文，複述課文。

2、學會本課生字詞，並理解生字詞。

3、理解課文內容，能聯繫上下文體會“外舉不避仇，內舉不避親”、“出以公心”的意思。

教學準備：

查閱資料，瞭解故事發生背景。

教學過程：

一、揭示課題

1、出示課題齊讀：3、祁黃羊

2、提問：你對祁黃羊瞭解多少？可以介紹有關他的故事。

（引導學生回憶敘述）

二、初讀指導

1、結合課後生字表讀準字詞，讀通課文，邊讀邊思考：

本文主要寫了祁黃羊的什麼事？

2、理清文章層次，結合學習生字詞。

⑴本文寫祁黃羊幾次舉薦人選？從那兒寫到那兒？

⑵他第一次舉薦誰？是那幾個自然段寫的？

（第3—7自然段）

學習下列生字詞（並瞭解意思）：

人選興亡舉薦合適

⑶他第二次舉薦誰？是哪幾個自然段寫的？

（第八自然段）

學習下列生字詞（並瞭解意思）：

召慎重避

⑷默讀全文，想一想全文可以分爲幾段，各段主要寫的是什麼內容。

第一段（1—2）：祁黃羊因病辭職。

第二段：（3—11）：祁黃羊兩度薦賢。

第三段：（12）：祁黃羊舉薦受稱讚。

3、分段指名朗讀課文，注意正音。

四、作業

1、用鋼筆描紅。

2、讀一讀，再抄寫。

興亡舉薦慎重人選推薦合適

3、課後流利地讀課文。

4、祁黃羊

第二課時

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，能聯繫上下文體會“外舉不避仇，內舉不避親”的`意思。

3、體會祁黃羊的品質。

教學準備：圖片、投影

一、復舊引新

討論：通過上節課的學習，你學到了什麼？

二、精讀訓練

1．細讀課文，領會思想內容。

(1)默讀第一段，講解時代背景。

①理解詞語。幾個大國：如秦國(今陝西中部，甘肅東部)、

晉國、魯國(今山東)等。

征伐：討伐挑起戰爭，攻打別國。

②討論：舉薦人選是由什麼事情引起的?

(祁黃羊辭職)

(2)各自輕聲讀第二、三段。

①揭示句子：“悼公聽了很受感動，說：“外舉不避仇，內舉

不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀!”

a．提問：“外舉不避仇”是什麼意思?

(推薦外邊的人不避開仇敵)

從課文中，我們知道說的是怎麼一回事?(指名口述)

b．“內舉不避親”是什麼意思?

(推薦家裏的人不避開親屬)

這又指的是怎麼一回事?(指名口述)

c．什麼叫“出以公心”?

(從國家的、公衆的利益考慮)

②即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況。

a．朗讀課文，記住有關內容。

b．分配角色：祁黃羊、晉悼公、使者。

c．充實下述內容：悼公立即派使者去召解孤。沒想到解

“…去世了。悼工只好讓祁黃羊再舉薦一個能接替他的人。

d．當衆表演（兩組），表演後評議。

⑶你覺得祁黃羊是個怎樣的人？

（出以公心、正直無私）

畫出有關語句，討論所畫內容，指名朗讀有關語句，要求有感情。

2、指導複述。

⑴回憶課文各段大意。

⑵祁黃羊兩次薦賢，要說得詳細。

⑶同座互相檢查複述情況。

⑷指名當衆複述、評議。

三、課後作業

1、把《祁黃羊》的故事講給小朋友聽。

2、蒐集“出以公心”的故事，舉行一次故事會。