“保護環境”綜合性實踐活動：保護環境 從我做起
教學目標：
1．以“保護環境”爲主題展開綜合性實踐活動，培養調查、訪問、查找資料的能力，探究能力力，口語交際能力和寫作能力，樹立保護環境的意識。
2．培養學生的觀察能力和發現能力。
教學重、難點：
培養口語交際能力和寫作能力，保護環境的意識。
教學過程:
一、導入：
同學們，我們的家鄉美嗎？但是我最近發現了在我們的生活環境中卻出現了一些不和諧的狀況。請同學們看看這些圖片，你觀察到了哪些環境問題？
今天我們一起來討論一下如何做到“保護環境，從我做起”好嗎？
二、引導學生討論
1、交流：各調查小組派出代表，根據本組的調查情況，採用數據、圖片或其他方法，圍繞以下方面再全班進行彙報交流：調查的哪方面內容？採用什麼方法？在調查環保資料中有什麼發現？瞭解到周圍的環境受到哪些污染？污染的原因是什麼？
2．討論：以“保護環境，從我做起”爲題，說說你知道人們爲環保做了哪些事嗎？
3、說說我們現在應該做些什麼呢？可以對改善家鄉的環境提出幾條切實可行的具體建議。（各調查小組先在組內討論，然後推選出代表在全般介紹，其他組的同學可以共同出謀劃策。）
三、學生練筆
四、小組相互交流修改
五、總結
今天，同學們很積極地把自己周圍的環境存在的問題找了出來，還一齊想出了一些改善環境的好建議，希望同學們能把你們的想法付諸於行動，並動員更多的人蔘與環保活動，讓我們共同保護地球媽媽！
