人教三年級上冊：語文園地三說課稿資料
《語文園地三》教學片斷賞析
習作教學片斷：說秋天──拓展思路，展開話題
1、小組交流：
師：請大家把你們心中的秋天講給小組同學聽聽，怎麼想的就怎麼說。(學生小組交流，教師巡視)，參與交流。
2、集體交流：
⑴指名上臺描繪秋天，及時進行評價與指導。
師：聽了這位同學描繪的秋天，你們有什麼感受?(學生自由說)
生：他說秋天裏的楓葉像一枚枚郵票，黃黃的葉子像一把把小扇子，多美呀!
師：你聽得可真認真!是呀，剛纔那位同學注意用上了咱平時課文中積累的詞句來說秋天，他多會學習呀!(隨機板書：用上平時積累的詞句)
⑵再找一人描繪秋天後，其他學生進行評價。
師：他觀察的多仔細呀!不僅說出美麗的景象，還體會到了秋收時人們的喜悅。這就說描寫秋天時不僅可以寫秋景，還可以寫秋天裏的人(隨機板書：景、人)
⑶教師根據學生的評價，相機指導。
教師抓住學生髮言。在習作的內容上繼續給予指導(例如，描寫秋天的文章裏還可以寫秋天裏的事情以及秋天帶給我們的歡樂。)
3、教師小節。
計意圖：學生是語文學習的主人，語文教學應在師生雙方平等對話的過程中進行，靈活運用多種教學策略，教師應引導學生在實踐中學會學習，使學生在寬鬆和諧的氛圍中無拘無束、自由奔放地進入習作狀態。本部分的教學設計就是遵循以上理念，通過學生自由地說和教師的有機指導，使學生拓展思路、善於表達，爲下一步“寫”好秋天奠定基礎。
《語文園地三》相關知識
“我的發現”詞語擴展
黃 橘黃 枯黃 淺黃 檸檬黃 土黃 鴨黃 米黃 焦黃 蠟黃
紅 通紅 淡紅 暗紅 玫瑰紅 緋紅 肉紅 鮮紅 猩紅 杏紅 血紅
綠 青綠 蔥綠 草綠 橄欖綠 蒼綠 油綠 品綠 石綠 水綠 軍綠
藍 天藍 石藍 靛藍 瓦藍 品藍 毛藍 藏藍
顛倒歌
咬牛奶，喝麪包，
夾着火車上皮包。
東西街，南北走，
出門看見人咬狗。
拿起狗來打磚頭，
又怕磚頭咬我手。
兜裝豆
兜裏裝豆，
豆裝滿兜，
兜破漏豆。
倒出豆，補破兜，
補好兜，又裝豆，
裝滿兜，不漏豆。
狗與猴
樹上臥只猴，
樹下蹲條狗。
猴跳下來撞了狗，
狗翻起來咬住猴，
不知是猴咬狗，
還是狗咬猴。
