三年級語文下冊《習作講評四》教案範文大綱
教學目標：
1、 通過習作交流與講評，提高學生們發現問題、解決問題的能力。
2、 修改病句。
3、 通過講評作文，提高同學們的寫作能力，激發愛國主義情懷，學習英雄的優良品質。
教學重難點：
找出病句，修改病句。
教師活動
學生活動
一、導入新課：
老師通過這次作文，發現了一個問題，我們的同學對歷史英雄人物知道那麼多.甚至有的`英雄人物老師連名字都沒聽過。你們真是了不起。老師從本班習作中挑選了“十大傑出英雄人物”。他們分別是：
二、佳作欣賞。
請幾名“英雄代表”誦讀他的英雄故事吧！
師小結：他們的英雄故事精彩嗎？那麼其他的同學沒有被評爲英雄人物也不要失落。下次我們再努力，爭取榜上有名。
三、修改病句。
出示病句：
1、 我們要學好課內知識，我們要多讀課外書籍，我們開闊眼界。
2、 躍進大別山途中最緊張、最刺激的戰鬥之一。
3、 這幅畫沒得。
4、 聽到勝利的消息，戰士們高興得。
四、修訂習作。我們都會找病句，修病句了，那麼看看我們習作中有沒有這樣的病句？把它找出來，並修改通順。
五、師小結：
通過今天的學習，大家都成了一名技藝高超的醫生了。也希望同學們以後在自己的習作中避免類似的錯誤。
王洋 劉佳俊 武媚 王思維 胡新宇
李新宇 聶麗雯 張玲 胡東陽 鞠鳳麗
同學們送給他們熱烈的掌聲表示祝賀吧！
學生上臺誦讀英雄故事
學生觀察，品讀，找出問題。
小組交流、彙報修改。
同桌間互換習作，互相修改，交流。
板書設計：
A、我們要學好課內知識，我們要多讀課外書籍，我們開闊眼界。
B、躍進大別山途中最緊張、最刺激的戰鬥之一。
C、這幅畫沒得。
D、聽到勝利的消息，戰士們高興得。
E、三人母子都參加了當時的祕密情報工作。
