人教版七年級下冊語文教學計劃範文

人教版七年級下冊語文教學計劃範文一

一、學生整體學習情況分析

通過一學期的教學實踐，對學生上課的表現與平時的作業進行觀察，我基本上對學生有了較爲深刻的瞭解，發現兩個班級學生學習習慣不同，12班大部分學生學習習慣好，書寫認真，發言積極，成績較好；11班學生兩極分劃嚴重，前十名學生成績突出，遙遙領先；一大半學生不具文明素質，不知道學習的重要性，好動、慵懶，真的是毛病一大堆。11班特別優異的學生不多，尚需付出超常的努力才能使整體素質得到一定提高。

具體分析如下：

1、課堂活動情況：班中課堂活動非常積極的較少，大多學生處於被動心態學習，還有一部分學生不能積極參與。同時學生課堂學習情況也不穩定，這與當天當堂的學習興趣和學習知識的難易程度相關聯。

2、學生作業情況：由於學生基礎不一，因而學生表現出作業速度與質量有差別，整體女生優於男生，粗心的學生較多，作業整潔度不太好，語文寫作缺乏新意。

3、主動學習狀況：學生主動學習意識不足，預習課文需老師反覆叮囑，主動學習習慣還沒有真正養成。課堂自主學習效率不是很高，個別消極的同學對課堂分組活動和全班集體交流有影響。

4、早讀與午休狀況：學生早讀情況不好，學生沒有大聲讀書習慣；午休學生還是習慣處理書面作業，部分學生不守紀律，需進一步管理與指導。

二、教材編排及教學目標：

義務教育課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續以語文與生活的聯繫爲線索，按照“人與自我”、“人與社會”、“人與自然”三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和“綜合性學習、寫作、口語交際”兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排瞭如下內容：成長故事、愛國情懷、傑出人物、文化藝術、探索自然、動物世界。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章；第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章；第三單元中的五篇文章寫的是名人故事；第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章；第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰；第六單元也是以自然爲主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

綜合性學習，第一、三、五單元是三次規模小、層次少的小活動，我們稱之爲“寫作、口語交際、綜合性學習”。第二、四、六單元爲三次規模比較大的綜合性活動，我們稱之爲“綜合性學習、寫作、口語交際”。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態度、價值觀感染的一種延伸。三次大活動分別是：黃河——母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養學生自主、合作、探究的學習習慣爲主要目的，在爲學生提供一個母課題的前提下，又設計了若干層次的子課題，倡導學生髮揮自主精神，自行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生蒐集、篩選、整理信息的能力。另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導讀（高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》）。語文教材只是例子，重要的在於學習過程中的學生的情感體驗。本期在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發展健康個性，逐步形成健全人格。

具體包括：

1、掌握七年級（下）階段要求掌握的生字詞的音義，並學會運用；

2、瞭解課文中出現的有關重要作家作品的常識；

3、瞭解表達方式、修辭方法和詞類的有關知識；

4、領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路；

5、初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度；

6、能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力；

7、讀文言文課文，瞭解內容，背誦一些基本篇目；

8、熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

9、瞭解文章基本寫法，具有一定的語言感受能力和語言組織能力，能按要求寫作文。

三、教材重難點：

本冊語文教學應從“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀”三個方面全面提高學生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養。引發興趣、關注語文（大語文）、養成習慣、鞏固提高，是本期教學的重點；根據學生實際情況，其中寫作能力的提高仍是整體教學的難點。

四、提高教學質量的措施：

根據學生的情況和我校的實際，本學期語文教學總體設想如下：

1、本學期教學時間很短，只有15周左右，約80節課，這就要求教師向45分鐘要質量，得精心備課，精減教學時數，提高教學效率。

2、要注意教學方式的互動性，實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

3、要注意教學過程的活動性，教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。儘可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，讓學生讀一讀、寫一寫、說一說、畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並融會貫通，爛熟於心。

4、注意教學手段的多樣性，更多的運用多種語文教學媒體，運用多媒體輔助教學，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂裏的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

5、要注意教學組織形式的靈活性，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

6、強化寫字教學，加強寫字訓練，讓寫字課貫穿學習的整個過程，成爲學生良好的學習習慣。佈置作業，把練字與語文字詞積累聯繫起來。

7、注重對學生的評價。本期將精心設計單元測試卷，安排教師精心制卷，按中考卷形式，設置答題卷，並按時批改，以檢測教師的實際教學效果。

人教版七年級下冊語文教學計劃範文二

本學期我擔任七年級（2）班的語文教學工作，爲了更好的開展教學工作，更大的發揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養，特制定本學期教學工作計劃：

一、學情分析

所教班級七年級（2）班63人，這個班級的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些，男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。學生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。

二、教材分析

七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排瞭如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰，第六單元也是以自然爲主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，並以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解爲閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有着有機的聯繫，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作爲課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更爲遼闊的天地。

三、教學目標

知識目標：瞭解課文中出現的有關重要作家作品的常識，瞭解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，瞭解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

四、教學措施

根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下措施：

1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、根據當前社會形勢，推行語文素質教育。

5、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

6、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

7、實行培優輔差，面向全體學生。

8、加強學生的閱讀量，培養興趣，提高寫作水平

五、教學進度表

第一週 從百草園到百味書屋（4）爸爸的花兒落了（3）

第二週醜小鴨（2）詩兩首（2）傷仲永

第三週綜合性學習：成長的煩惱

第四周黃河頌（3）最後一課（4）

第五週艱難的國運與雄健的國民（2）土地的誓言（2）木蘭詩（3）

第六週綜合性學習：（2）鄧嫁先（3）聞一多先生的說和做（2）

第七週音樂巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（2）孫權勸學（3）

第八週綜合性學習：我也追“星”（3）複習（4）

第九週期中考試。

第十一週評講試卷（自修）社戲（4）安塞腰鼓（3）

第十二週竹影（2）觀舞記（2）口技（3）

第十三週綜合性學習：戲曲大舞臺（3）偉大的悲劇（4）

第十四周荒島餘生（4）登上地球之巔（3）

第十五週真正的英雄（2）短文兩篇（3）綜合性學習：漫話探險（2）

第十六週 珍珠鳥（3）斑羚飛渡（4）

第十七週華南虎（2）馬（2）狼（3）

第十八週綜合性學習：馬的世界（3）作文講座（4）

第十九週期末複習