紀念白求恩課文教案

教學目的

1、學習白求恩共產主義精神。

2、學習本文敘議結合，以議爲主的寫法。

重點：學習白求恩共產主義精神。

難點：學習本文敘議結合，以議爲主的寫法。

教學策略：讀讀品品

教學過程：

一、導入新課：

同學們，要寫好文章，必先符合文體；要符合文體，必先了解寫法。昨天，我們已對課文內容，作者的觀點有了瞭解。今天，我們要探究一下文章的寫法。

二、速讀，思考。

先讀：下面我們來感知這篇課文的內容及寫法。請大家各自大聲地、快速地朗讀課文。在朗讀的時候注意問題：課文中敘述了白求恩醫生哪些方面的情況？請用“（ ）”標出。

思考：找出敘述部分。

三、下面我們就來感知一下課文對白求恩事蹟的介紹、敘說。

首先看第1段，大家把介紹白求恩的內容一起朗讀出來。注意：朗讀的時候不要讀到議論的方面去了。

這裏介紹了白求恩在中國的經歷。

好，看第2段，讀出文中敘述的部分。老師提示一下，就是從“從前線回來的人”到“無不爲之感動”。

好，第3段才兩句話，是哪一句？

再看第4段，從哪裏到哪裏？指名說出

四、剛纔我們找出來的都是敘述部分，但是，這篇文章體裁是議論，因此在敘述白求恩的事蹟的同時，作者一定會加以評價、議論，下面我們把議論的部分也來讀一讀。

1、我們來讀第1段，女生讀敘的部分，男生讀議的部分。

明確：剛纔同學們讀的這個段落很明顯由兩個層次組成——敘和議。由敘到議，表現了作者通過白求恩的事實發表自己的見解加以評論的思路。下面我們也可以根據這種體會，來感知其他段落的層次。

2、下面我們來看第2段，大家思索一下怎樣讀出層次來。 好，試一試。這邊讀第一個層次，這邊讀第二個層次。

3、第3、4段，請一位同學起來讀第一個層次，然後我們大家一起來讀第二個層次。

五、小結課文寫法

我們剛讀的三個段落都是先敘後議，這樣我們就對課文的寫法有了明確的瞭解。——敘議結合。敘是基礎，議表現作者的情感和觀點。