蘇教版語文七年級上冊《湯姆·索亞歷險記》教案

　【教學目標】

1、進一步提高學生讀整本書的能力；

2、引導學生用略讀和精讀相結合的方法，瞭解全書的內容，熟悉精彩片斷；

3、啓發學生能扼要分析小說中的主要人物，並由此對社會和人生有新的領悟；

4、引導學生初步瞭解外國小說的一些藝術手法；

5、在一系列實踐活動中發展學生多向思維的能力，提高學生的語言綜合素養。

【教學重點及難點】

1、教會學生略讀和精讀的方法；

2、由對人物的分析進而引申到對社會、人生作深刻的思索；

3、馬克·吐溫獨特的藝術手法。

　【課時安排】

五課時

　　【教學步驟】

一、通讀全文了解大意

提前一至兩個月佈置學生閱讀《湯姆·索亞歷險記》全書，引導學生採用略讀方法，瞭解全書內容，複述故事情節，理清線索等。

二、任選一章試作點評

學生從全書中任選一片斷（建議課本節選爲佳）進行點評，並闡述選之理由，用自己的心和作品對話。

教學生學會精讀。

三、四邊互動走近人物

在前面略讀和精讀的基礎上，能啓發學生扼要分析小說中的主要人物，並由此對社會和人生有新的領悟。

採用自由發言的方式，讓學生上講臺交流各自的感悟，師作適當點評。

明確：湯姆是老師和家長眼中一個頑皮而又愛闖禍的孩子，他和波莉姨媽一家住在美國一個叫聖彼得堡的小鎮上。湯姆層出不窮的惡作劇常給姨媽哭笑不得，但是他以他的正義感，揭發了一個十惡不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一個女孩的生命；以他的聰明，找到了價值連城的寶藏。

四、深入文本合作探究

師生就課文中節選的三個片斷，進一步走進人物。

營造一個輕鬆和諧的氛圍讓學生暢所欲言，和他們一起回憶童年時代，暢談理想，張揚個性。

A、 以小組爲單位，討論下列問題（或解決生自己在閱讀過程中發現的問題）：

1、作者爲什麼要塑造湯姆·索亞這個藝術形象？

2、你覺得湯姆·索亞是一個什麼樣的孩子？你是否贊同他的言談舉止？爲什麼？

3、聯繫全書說說湯姆·索亞爲什麼嚮往“海盜”生活？

4、你希望經歷湯姆那樣的歷險生活嗎？

5、…………

6、…………

B、每組代表闡述觀點，全班討論交流。

通過學生各自的回答，瞭解正處於成長期少年兒童的心理狀況，以朋友的身份和學生

探討生活與學習中的困惑和不安，以適當的方式引導學生建構健康的生活理念，明確告訴他們擁有正直、勇敢的性格才能把握好生活。

C、課後讓學生將發言內容進行整理，並張貼在學生園地上。

五、比較閱讀體味風格

建議讓學生到互聯網上查藝術手法的含義。

推薦閱讀中外其他有關少年兒童生活的文學作品，充分體味馬克·吐溫獨特的藝術風格。

1、情景交融的藝術手法在作品中運用得當，作品中有關景物、環境描繪性的敘寫清晰地表達着主人公心理活動的微妙變化，可和其他作品中有關兒童心理、情感的描寫作比較（如“魯迅的《從百草園到三味書屋》”），有助於感受作品的獨特。

2、《湯姆·索亞歷險記》在一種輕鬆柔和的幽默中顯露出批評藝術，而它的姊妹篇《哈克貝利·費恩歷險記》卻以辛辣的諷刺表現出對資本主義的批判勁力。狄更斯藝術上則以妙趣橫生的`幽默、細緻入微的心理分析，以及現實主義描寫與浪漫主義氣氛的有機結合而著稱。

3、比較閱讀奧地利作家卡夫卡的《鄉村大道上的孩子們》

六、鏈接生活實踐體驗

1、組織一次題爲“成長的煩惱”的討論會，交換各自閱讀的感想，從書中主人公的生活遭遇聯繫學生的生活狀態，表達作爲一個兒童正常的心情和慾望，由此激發學生“我手寫我口”的創作激情。

2、欣賞豐子愷兒童漫畫，用文字表達出作者用畫筆所描繪的兒童世界。

　【附錄資料】

一、作者介紹

美國傑出的批判現實主義作家馬克·吐溫原名塞繆爾·朗赫恩·克萊門斯，他於1835年出生在美國密蘇里州佛羅里達鎮的一個法官家裏。小時候馬克·吐溫在鄉村生活，愛和黑人、窮苦人交朋友，愛聽黑人大叔們講故事。

從12歲起，馬克·吐溫便出去當印刷學徒工、送報人、排字工人，在密西西比河沿岸一代過着流浪生活。後來他又當過水手、礦工、新聞記者等。窮苦的流浪生活使馬克·吐溫有機會接觸到廣闊的社會，接觸到更多的勞動人民，使他對美國社會有了更深刻的認識，同時也使他積累了大量寶貴的寫作素材。

年輕的馬克·吐溫特別喜歡莎士比亞、塞萬提斯、狄更斯等人的作品，並時常針對美國現實，在報刊的“幽默專欄”上發表小品文。1865年，美國南北戰爭以後，他以馬克·吐溫這個筆名開始了他正式的文學活動。1867年，他發表了第一部短篇小說《加力維拉著名的跳蛙》。

19世紀七、八十年代，馬克·吐溫進入創作的高峯期。從《湯姆·索耶歷險記》到《王子與貧兒》，從《競選州長》到《百萬英鎊》，馬克·吐溫對社會中的欺詐、陷害、僞善等等醜惡現象進行了無情的鞭笞。馬克·吐溫文筆犀利，既善於刻畫人物的心理活動，又善於進行誇張描寫，寓諷刺於其中；他描繪的資本主義社會那一幅幅既離奇又真實的圖畫，使讀者感到又滑稽又辛辣。

馬克·吐溫在他晚年的雜文和政論文裏，對中國人民寄予了極大的關心和同情。他在其最優秀的政論《給坐在黑暗中的人》、《使用私刑的合衆國》、《托鉢僧與傲慢無理的陌生人》等文章中，譴責了當時以美國爲首的帝國主義列強對中國瓜分、榨取的罪惡行徑。特別是在《使用私刑的合衆國》一文中，他辛辣地嘲諷了“在華外國教會美國委員會艾明特牧師”之流，怒斥他們勒索中國賠款大搞名爲“宣傳福音”，實爲文化侵略的無恥勾當。他大聲疾呼：把中國人“交給自己的命運支配吧！”結果，文章引起強烈反響，報紙的評論、人們的指責使官方大爲尷尬。

1910年4月21日，馬克·吐溫在美國康涅狄格州病逝。由於對美國文壇做出了巨大貢獻，他被後人譽爲美國“文學中的林肯”。

二、情節介紹

少年湯姆·索亞十分淘氣，一天半夜，他和夥伴哈克一道在墳場玩死貓，無意中目擊了一個兇殺案：一個名叫印江的壞傢伙殺了人，卻嫁禍於波特。

次日，波特被捕。湯姆怕遭報復，不敢揭發真情。又過了些日子，法庭開審，這回，湯姆終於勇敢地在法庭上提供了證詞，揭穿了印江的罪行。但印江卻跳窗逃跑了。一天，湯姆和哈克走進河邊一所“鬧鬼”的老房子。他倆上了樓，不一會兒，看到樓下來了兩個人，原來正是印江和他的同夥。這兩人不知從什麼地方弄來不少錢，正往地裏埋。沒想到竟從地裏挖出一個箱子，打開一看，裏面全是錢。這時印江聽到了一點響動，他懷疑樓上有人，就想上去看看。湯姆和哈克正在不知如何是好時，早已朽爛的樓梯塌了，印江沒能上樓。

後來，湯姆偵察出印江住進了一個客棧，他和哈克合計趁印江外出時，搬走錢箱。

又過了些日子，湯姆和貝奇等一些小夥伴外出遊玩，湯姆和貝奇鑽進了一個彎彎曲曲的山洞，竟找不到出口。

同一天夜晚，哈克發現印江和他的同夥挾着東西上山了，哈克想他們肯定是轉移財物，就遠遠地跟蹤。印江來到一個寡婦的莊園，要對寡婦下毒手，哈克忙敲開一戶人家的門，在這家人的幫助下，救出了寡婦。

湯姆和貝奇在山洞裏迷了路，隨身帶的食物又吃光了，仍找不到出洞的路……忽然，湯姆看見遠處有燭光，以爲是大人們找來了，於是高聲呼叫。誰知，定睛一看，舉着蠟燭的卻是印江，湯姆怕印江下毒手，拉着貝奇逃跑，山洞裏回聲轟鳴，印江未聽出是湯姆的聲音，還以爲有人追捕他，於是抱頭鼠竄。

在洞中過了三天三夜，湯姆和貝奇拖着疲乏的身子還在找出洞的路。終於，他們發現了一個亮點，他們互相勉勵着向前走去，費盡了最後力氣纔出了山洞。

兩個孩子得救後，貝奇的父親用鐵板把他們出洞的小口堵死了，他怕以後會有人再從這裏進去迷了路。

孩子們再也沒見到印江。半月後，湯姆想起印江或許還在洞裏，於是，他打開了堵死的洞口，發現印江已餓死在洞口旁。

湯姆帶着哈克再度進入山洞，在印江舉燭的地方發現了印江埋財寶金錢的小石窟，找到了那個箱子。

湯姆和哈克平分了這筆錢。哈克救過莊園主寡婦，寡婦很喜歡哈克，便收下哈克作自己的養子。

《湯姆·索亞歷險記》這部長篇小說，是美國著名批判現實主義作家馬克·吐溫的作品，小說以湯姆·索亞的傳奇式經歷爲線索，頌揚了湯姆·索亞和他的小夥伴們天真純樸的心靈，鞭撻了印江之流的貪婪和兇殘。

小說情節曲折起伏，懸念迭出，描寫生動，不愧爲優秀的作品。