《生活是多麼廣闊》教學設計與反思

　　《生活是多麼廣闊》教學設計

教師思考：文章通過描繪專家們對未來社會想象，向人們展示21世紀社會生活的巨大變化，內容新奇，引人人勝。教學中應引導學生抓住文章內容和結構上的特點閱讀理解，同時應結合學生的認知基礎，認識專家推算的未來社會的現實可能性，激發學生積極進取，憧憬未來的信心。

　　[教學要求]

1.通過學習瞭解未來社會生活的變化，激發學生憧憬未來、創造未來的信心。

2.選擇學習內容，自主學讀，交流共享。培養閱讀能力、想象能力。

　[教學流程]

　　一、創設情境，激發學習興趣。

1.教師可利用光盤或軟盤存儲內容與學生的書籍相比較，引導學生體會高科技的神奇。

(激發學生的好奇心，爲自主閱讀作鋪墊。)

2.用過渡語言揭示學習內容。

　二、引導自學，切塊拼接。

1.引導學生選擇自己喜歡的段落，然後組織選擇內容相同的同學在一起研究學習。

讀書提示：這段內容使你知道了什麼?關於未來社會生活你還知道什麼?你還有什麼不懂?

(尊重自主地位，便於理解操作和共同促進。)

教師在學生結組學習過程中，深入學生中間，及時吸收反饋，給予點撥、指導和評價。

2.學懂後，回到原組，把自己讀懂的內容講給組內成員聽、交流共享。

3.讀書彙報，解答疑難。

　　三、激發想象，創造談話。

教師結合書中的內容和學生知道的事例，啓發學生想象，未來社會生活還會發生哪些變化?進行創造性的想象、談話。

(培養創新思維、激發創造興趣，鍛鍊口語表達。)

　　四、課堂練習。

選擇喜歡的內容練習複述，課後講給家人聽。

　　板書設計

　　2 21世紀社會集錦

　　圖書館無書籍

　　商店無顧客 驚人的變化

　　種田無土地 需要

　　工廠無工人 努力去創造

　　《生活是多麼廣闊》教學反思

教學時我基本上是讓學生自已讀自己去體會，沒想到學生在理解詩句講得挺精彩的，現摘錄幾段：

詩句：

“去過極尋常的日子，

去在平凡的事物中睜大你的眼睛，

去以自己的火點燃旁人的火，

去以心發現心。”

學生對詩句的理解：

在尋常的日子中，只要你學會用美好的心去觀察生活，熱愛生活，關心和幫助他人，那麼你就能在這個過程中感受到生活帶給你的快樂。——卓穗萍

我們要用樂觀的態度去對待每一件事，即使失敗了也不要緊，只要你用樂觀的態度去面對失敗，那麼，你總會成功的，如果你用悲觀的態度去對待失敗，你永遠都不會成功。記住，風雨過後陽光總會出現。——劉志強

生活要以平常的心來對待。——羅裴然

把自己的快樂在生活中帶給每一個人，別人快樂了，自己也會更快樂。——王田甜

我們不一定要做轟轟烈烈的事，也可以在平凡的日子裏幫助其它人，而自己也可以得到快樂。——張南海

在尋常的日子中，我們應該用樂觀的態度去看待生活，在極尋常的日子裏去尋找幫助他人的快樂，讓我們一起熱愛生活吧。——卓穗萍

在平常的日子中認真觀察平凡的事物，也會有新的發現……——周曉樺

以樂觀的態度去對待生活，讓自己在平常的日子中把自身的快樂傳播給生活的每一個人。——馮曉璇

反思：課堂上老師只要適時地引導學生讀，引導學生自己去體會，相信學生，他們一樣有着許多精彩的理解，課堂上也可以生出許多精彩的片斷，把精彩還給學生，這是老師要做的。學生的精彩纔是課堂的精彩，如果僅僅只有老師的精彩，那麼課堂還不是完美的。