六年級下冊《手指》練習題
一、比一比，再組詞。
搔( )涕( )憎( )渺( )拳( )紐( )
騷( )梯( )增( )沙( )卷( )扭( )
二、我能爲下面的句子選擇恰當的詞語。
簡單 簡陋 簡要 簡樸
1.汪校長的生活十分( )。
2.這家人住在村子裏一座( )的小屋裏度日。
3.這道題的要求是，讓我們( )地說出這段話的含義。
4.有的人覺得這次考試的題目很難，但我覺得很( )。
三、我能回憶課文內容，概括出五個手指的特點。
拇指：____________________________________________________。
食指：____________________________________________________。
中指：______________________________________________。
無名指和小指____________________________________________________。
六年級語文下冊《手指》練習題2：
1、請解釋下面詞語的意思
堂皇：
附庸：
養尊處優：
2、請分析下面語句的意思：
① 拿筆的時候，全靠它推動筆桿;遇到危險的事，都要由他去試探或冒險;穢物、毒物、烈物，他接觸得最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多
② 他永遠不受外物衝撞，所以曲線優美，處處顯示着養尊處優。
③ 舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這朵蘭花中最優美的兩瓣。
④ 手指的全體，同人羣的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成爲一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱、美醜之分了。
3、拓展提高：你從文中明白了什麼道理?
參考答案
1、堂皇：形容氣勢宏大。文中形容中指的相貌很有氣勢。
附庸：泛指依附於其他事物而存在的事物。文中是指無名指和小指遇到工作時就只能依附於其他幾根手指。
養尊處優：指生活在優裕的環境中。文中形容中指處在衆手指簇擁呵護下的優裕環境。
2、①這句話是對食指的描寫，運用了排比的句式，寫出了食指的作用及他勤奮賣力、敢於探險、不怕犧牲的性格特徵。
②中指所處的獨特位置，受到無名指和食指的保護，所以纔有“曲線優美”的姿態，“養尊處優”的性格。這裏運用了擬人的手法，寥寥幾筆，勾勒出了中指美的姿態和高傲的特點。
③作者運用設問的句式，強調了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花狀的姿態是優美的，而無名指和小指則是最優美的。
⑤ 這句以手指的全體比喻人的全體，闡明“團結就是力量”的人生道理，是文章表達的主旨。可結合生活實際引導學生體會這句話蘊含的道理。
3、五根手指如能團結一致，成爲一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱、美醜之分了。
