《明天，我們畢業》優秀教學案例
教學要求：
(1)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。
(2)學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”“凝聚”造句。
(3)能結合課文內容說出一些重點句子所表達的思想感情。
(4)憑藉課文中的語言材料，體會同學對母校、老師和同學的眷戀之情。
教學時間：
三課時
第一課時
一、談話導入
1、同學們，不久你們就要小學畢業了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學，大家有什麼感想呢?
2、作者在小學畢業時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業》。今天我們就來學習這篇文章。
二、初讀課文
1、自學課文。
(1)提出自學要求：
1、讀準字音，認清字形，讀順每句話。]
2、畫出不理解的詞語，查字典或聯繫上下文理解。
(2)學生自學，教師巡視
2、檢查自學效果
(1)指名讀課文，糾正錯誤
(2)瞭解對部分詞語的理解情況
眷戀憧憬朝夕相處博大精深
3、讀課文，想想課文可分幾段，每段寫什麼。
1、學生思考
2、集體討論。
第一段(1)寫想到即將告別校園、老師和同學，心中涌起深深的眷戀之情
第二段(2——5)寫我們不會忘記母校，更不會忘記進敬愛的老師。
第三段(6)寫等我們成爲祖國的棟樑，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師
4、分段朗讀課文。
三、指導書寫生字
1、找出左右結構的字，觀察年它們左右的佔位情況，比較異同
2、找出上下結構的字，比較各部分的佔位情況
3、學生板演，評議
4、學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視
四、佈置作業
1、練讀課文，做到正確、流利。
2、抄寫詞語
第二課時
一、複習、導入
想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。
(1)“眷戀”是什麼意思?眷戀什麼?
美麗的校園
眷戀朝夕相處的`老師和同學
(2)還會眷戀什麼呢?
五彩斑斕的學習生活
(3)爲什麼呢?
爲什麼深深眷戀美麗的校園?
爲什麼深深眷戀五彩斑斕的學習生活?
爲什麼深深眷戀朝夕相處的老師和同學?
二、學生分小組討論，相互啓發，教師巡視
三、學習第二自然段
(1)指名回答
(2)欣賞畫面，體會校園的美麗。
引讀:我還清楚地記得,6年前,我們依偎着爸爸媽媽,懷着對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。……
(3)校園這樣美麗，可明天就要畢業了，你想對母校說什麼?
帶着對母校的熱愛、眷戀之情朗讀課文
四、學習第三自然段
(1)聽錄音，欣賞錄象
(2)出示句子
6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷!
(1)“五彩斑斕”是什麼意思?課文描寫了怎樣一幅五彩斑斕的畫卷?
(從清晨跨進校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體味校園生活的五彩斑斕)
(2)表達了怎樣的思想感情?
6年過去了,我們在這裏茁壯成長.我們學到了不少知識和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福.母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財富,我們怎麼能忘記!
(1)表達了怎樣的思想感情?有感情地朗讀句子。
校園生活這樣多姿多彩，你能通過朗讀，表達出母校的熱愛和讚美嗎?
五、學習第五自然段
(1)指名交流
(2)出示句子：
在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。
(1)聯繫課文，理解爲什麼說“老師是天使，你是大樹，你是海洋。”
(3)你們的每一點進步、每一點成績也離不開老師的心血和汗水，你有切身的體會嗎?
過渡：在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌(欣賞音樂)，讓您休息的時候聽聽我們的心聲;我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我熾熱的心跳。
(1)交流體會句子的思想感情
(2)有感情地朗讀
總結：明天，我們就要畢業，。我們眷戀美麗可愛的校園，(因爲)它是那樣誘人;
我們眷戀五彩斑斕的學習生活，(因爲)我們在這裏茁壯成長;
我們眷戀朝夕相處的老師，(因爲)在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。讓我們同唱一支歌，說聲“謝謝，母校”“謝謝，老師”“謝謝，親愛的同學”
第三課時
一、複習導入
1、背誦第4、5自然段
2、作者眷戀母校、眷戀老師，想以怎樣的行動來報效母校和老師呢?
二、講讀第三段
1、漫步美麗的校園，作者看着6年前親手栽下的小樹，產生了一個心願，是心願呢?
2、出示
等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成爲祖國的棟樑，大家再來母校相聚，再來看看我們的老師，道一聲“老師，我們沒有辜負您的希望!”
(1)“棟樑”是什麼意思?
(2)這句話表達了怎樣的思想感情?
3、有感情地朗讀第6自然段，體會同學們立志成材、回報老師的心願及對母校、對老師的深深眷戀。
三、總結課文
1、這篇課文主要寫了什麼?表達了怎樣的思想感情?
2、有感情地朗讀課文
25明天，我們畢業
6年的學習生活 學到了 懂得了 更感受到了
敬愛的老師 是天使 是大樹 是海洋
眷戀
