六年級語文下冊《長城贊》教案設計大綱

教學目標：

1、學會本課中的生字，能正確讀寫“智慧、巍峨、豐碑”等詞語。

2、理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是人類歷史上的偉大奇蹟，增強學生的民族自豪感，培養他們熱愛祖國的思想感情。

3、學習作者從不同的觀察點抓住事物特點、由遠及近、由整體到部分、按一定順序觀察事物的方法，並在觀察中展開聯想，培養學生的觀察能力和想象能力。

4、有感情地朗讀課文，仔細體會文章字裏行間所表達的思想感情，背誦課文。

教學重點：

自讀自悟，理解課文內容，感受長城悠久的歷史和所凝聚的民族智慧。

教學難點：

學習中國傳統文化特有的形式——對聯

一、 導入

1、老師想問問，你們誰到過長城，你能用一兩個詞說說爬長城的感受嗎？

2、你對長城瞭解多少？

3、看課件，再來說說長城給你留下的是什麼印象？

二、認識作者

說到《長城贊》這篇課文，老師想請大家認識一個人，羅哲文。

課件展示

師補充介紹

三、 初讀課文

1、自由讀課文。

2、認識生字，多音字：垛 ，還有 隘 黎

3、指名讀，齊讀。

四、默讀課文

1、默讀課文，明確讀書要求。

2、學生自己默讀。

3、交流

不理解的.詞語：吏卒、黎庶、百工、巍峨、瀚海、烽垛、隘口、豐碑……自己嘗試着解讀。

4、 老師有一個問題，這幅對聯作者分別是從什麼角度來寫長城的？

上聯：從時間入手

第一句，朝代，第二句，爲此付出的人們，第三句，小結。

下聯：從空間入手

第一句，修築的難度，第二句，經過的地點，第三句，小結。

五、總結、板書

時間 豐碑 中華民族的精神

空間

六、 拓展

1、我們說，這是一幅對聯，那麼你知道對聯有什麼特點嗎？

2、課件出示對聯特點。

七、作業

對下聯：物華天寶 引得仙女下凡來

爲自己的班級或學校寫一幅對聯。