九年級上冊語文《傅雷家書兩則》優質教案

【教學目標】

1、知識和能力：

整體感知兩封家書的內容和蘊涵其中的感情，體會作者嚴密的思維特點、富有邏輯性的表述方式，把握主題思想。繼續提高品味語言的能力。

2、過程和方法：

在反覆朗讀中理解書信的內容;通過仔細研讀，再聯繫生活實際認真品味“堅強”、“孤獨”、“赤子之心”等飽含哲理、耐人尋味的語句的含義。鼓勵學生對文中提到的藝術、人生等問題產生獨特的、個性化的體驗。

3、情感態度和價值觀：

感知、理解父母對孩子的舐犢深情、殷殷期望，對於“人生”問題形成自己的思考和感悟，形成正確的價值觀和積極的人生態度。

【教學設計】

一、導入

由介紹傅聰引出《傅雷家書》，瞭解傅雷和《傅雷家書》的主要內容。

二、通讀兩封家書，感知內容

1、讀傅雷的兩封家書，看看它們分別寫於什麼時候，有什麼目的?把兩封信結合起來看，傅雷希望兒子成爲一個什麼樣的人?怎樣完整而深刻地理解“堅強”?

2、怎麼理解“赤子之心”?

傅聰曾說過：“‘家書’的基本精神就是藝術的獻身精神而不是功利。我父親追求的是一種精神價值。”“赤子之心”是純潔的，它剔除私心雜念，遠離慾望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠能夠與普天之下的赤子之心相接相契相抱”。赤子的現實生活中也許不如意，身邊的世界讓他孤獨，但人類最純潔最美好的感情和思想是相通而永存的，普天下的赤子都將稱爲他的知音和朋友，就是這些心靈的朋友和美好的感情，成爲赤子創造的.博大寬廣的精神世界。

三、揣摩語言

再讀課文，找出你認爲難懂的句子與大家一起交流，爭取解決。

四、研讀分析

傅雷在給兒子的另一封信中曾經說過：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變了朋友，世界上有什麼事可以和這種幸福相比呢?”從這兩封信來看，這種“父子如朋友”的境界體現在哪裏?

傅雷的嚴肅、嚴厲和脾氣的暴躁是出名的，尤其是對孩子的教育上。傅雷和傅聰這對父子間最初的相處並非如朋友般融洽，但隨着歲月的流逝，父親對兒子的殷殷期盼和兒子對父親一番苦心的理解造就了《傅雷家書》。傅聰說：“我不敢看‘家書’，一看便激動到一天無法做其他的事。”這種父子間的深情是值得我們現代人思考的。