當前位置

首頁 > 教案中心 > 九年級教案 > 蒙田《熱愛生命》精品教案大綱

蒙田《熱愛生命》精品教案大綱

推薦人: 來源: 閱讀: 1.15W 次

 【教學目標】

蒙田《熱愛生命》精品教案

 (一)知識與技能:

1、初步瞭解歐洲文藝復興時期法國思想家、散文家蒙田

2、瞭解隨筆這種文體

3、積累本文需掌握的重點字音、字詞、字義

4、學會閱讀的簡單技巧:畫重點句、找關鍵詞、總結概括

5、學會重點分析帶有哲學性的句子

  (二)過程與方法:

1、通過韓紅的歌曲《天亮了》背後的故事導入,把學生引入對生命這一議題討論的情境之中

2、通過老師示範朗讀第一段,學生齊讀二三段,使學生在有感情的朗讀中感悟生命的哲學

3、通過老師故事性的具體講解來詮釋文中帶有哲學意味的抽象句子,化抽象爲具體,兼以學生的自主討論,使學生更容易理解和體會作者的思想感情

  (三)情感態度價值觀:

1、使學生感受生命是美的歷程,是自然的厚賜,我們應該珍惜時間,熱愛生命

2、使學生知道在現實生活中如何來熱愛生命、如何把熱愛生命落實到實際行動之中

 【教學對象】

這篇文章放在高一的課堂上可以說比較難,這就需要教師深入淺出的講解,在教授過程中穿插生活中的故事,注意引起學生興趣,特別要注意防止把課講成“假、大、空”的說教課。由於該篇課文《短文三篇》裏的第一篇,講好本文對接下來兩篇短文的講解起奠基作用,要是講不好,容易讓學生對該類哲理性散文產生厭煩或畏懼心理,不利於學生知識面的擴展,以及以後的語文教學。

 【教學重點】

1、對哲理性句子的講解,如“生活的樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的”

2、基礎知識的掌握:重點字詞的積累。隨筆文體的掌握、閱讀的基本技巧

3、使學生感受生命是美的歷程,是自然的厚賜,體悟珍惜時間,熱愛生命的重要性

 【教學難點】

1、對本文哲理性的把握,學會分析帶有哲理性的重點句子

2、把學生帶入那種熱愛生命的情境之中,以激發學生對於生命的真實感悟,培養他們對待生命和生活的積極態度。

 【教學過程】

 第一課時:

 (一) 導入新課(韓紅《天亮了》關於生命的故事)【圖片導入,關於生命的思考】

韓紅--天亮了,關於生命的故事

1999年10月3日,在貴州麻嶺風景區,正在運行的纜車突然墜毀,36名乘客中有14位不幸遇難。

而就在悲劇發生時,一對年輕的夫婦,用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果,兒子得救了,這一對父母卻失去了生命。

這個生命的故事,深深打動了歌手韓紅,經過多方聯繫,她領養了這個大難不死的.小孩,用真情創作了感人至深的《天亮了》

韓紅說她一談到這件事情的時候,就特別恨那些對生命完全沒有任何尊重可言的人。

生命是人一生最重要的話題,因爲沒有生命就沒有我們的生活。古往今來每個人對生命的定義是不同的,今天就讓我們一起來學習蒙田的《熱愛生命》,共同傾聽這個來自16世紀法國的思想家的聲音......

 (二)背景知識(充分介紹,奠定基調)【蒙田+隨筆】

① 作者介紹(先看註釋)

1、相隔遙遠的時空,思想和感情距離我們很近,16世紀的現代人。

在時間上,他與我們相距近5個世紀;在空間上,他生活在我們亞歐大陸的另一邊,法國。

作爲法國重要的思想家和散文家。他幾乎把畢生精力用在對人性種種形態的審視和研究上,撕去一切人爲的僞裝,揭示人的本來面目。所以,在16世紀的作家中,很少有人像蒙田那樣受到現代人的崇敬和接受。

2、個人經歷:做官辭官--閉門讀書--遊歷各國--寫成《隨筆集》

他曾經當過15年的文官,後辭官回鄉後,在相當長的時期內深居簡出,閉戶讀書思考。

但他也喜歡出遊,曾經遊歷瑞士、意大利等地,他一邊遊玩,一邊留意各地的風俗人情。

他把自己的讀書心得、旅遊見聞、日常感想記錄下來,日積月累,寫成了《隨筆集》,並於1580年出版。

3、作品地位:歐洲近代哲理散文的三大經典之一

與《培根人生論》《帕斯卡爾思想錄》一同被譽爲歐洲近代哲理散文的三大經典,在世界文學史上佔有舉足輕重的地位。他的散文對英國培根、莎士比亞和十七、十八世紀法國的一些先進思想家、文學家和戲劇家的影響頗大。

4、寫作特色:

蒙田以博學著稱。他的語言平易通暢,不加雕飾,開創了近代法國隨筆式散文之先河。

文章寫得親切活潑,妙趣橫生。全書充滿了作者對人類感情的冷靜觀察,充滿哲理性,有“生活的哲學”之美稱。

② 文體介紹(關於隨筆)

南宋的洪邁給隨筆下定義言“意之所之,隨即記錄”“縱意而談,涉筆成趣”這是我國最早給隨筆下的定義,也是最貼切的闡釋了隨筆的特點。

隨筆,是散文的一個分支,是議論文的一個變體,兼有議論和抒情兩種特性,通常篇幅短小,形式多樣,作者慣常用各種修辭手法曲折傳達自己的見解和情感,語言靈動,婉而多諷。

  (三)學生默讀(掃除生字詞,並初步把握作者的思想情感)【重點生字、生詞+理清全文寫作思路】

  學生要注意在讀的時候畫出生字、生詞,並深刻體會整首詞的思想情緒。

1、注意括號內字的寫法 枯(燥)無味 賦(予) (躁)動不安 (惋)惜

2、掌握下列詞語的意義並學會運用

A 垂暮之年:(喻)老年 垂:接近;暮:黃昏

B 稍縱即逝:指某一事物消逝很快

C 豐盈:①(身體)豐滿 體態豐盈

②富裕、豐富 衣食豐盈

D 消磨: ①度過(時間,多指虛度) 消磨歲月

②使意志、精力等逐漸消失 消磨志氣

3、注意讀音

儘量 ①jǐn 副詞,表示力求在一定範圍內達到最大限度 。如:把你知道的儘量告訴大家。

②jìn 達到最大限度 。如:喝了半斤酒,還沒儘量。

 (四)文本研讀(老師示範兼學生齊讀)【逐段賞析】

第一段研讀