《吹泡泡》教學設計(二年級上)
第1課時
教學目標
1、認識生字,理解新詞。
2、瞭解課文內容,感受吹泡泡給我們生活帶來的歡樂。
教材分析
這篇課文,是著名作家冰心寫自己小時候和小夥伴們吹肥皂泡泡的童年趣事。表達了冰心對自己童年時代快樂生活的留戀之情。要重點引導學生體會作者是怎樣寫吹泡泡的,體會冰心奶奶是怎樣仔細觀察事物,把吹泡泡的過程寫清楚的。
教學方法
以讀代講法、圖文結合法
教學過程
一、出示插圖,導入新課。
觀察畫面,圖上的小朋友在幹什麼?他們的心情怎麼樣?你是怎麼看出來的?
二、朗讀課文,理解內容。
1、自由讀課文。
說說自己喜歡吹泡泡嗎?爲什麼喜歡吹?
2、分自然段讀,並說出每個自然段的主要內容。
3、組織討論。
⑴朗讀自己喜歡的句子。
⑵說說爲什麼喜歡?
⑶把自己的體會讀出來。
⑷理解句子。
三、學習生字。
1.認讀生字詞:齊讀生字、詞卡片。
2.強調易錯字:
四、佈置作業。
有感情地朗讀全文。
第2課時
教學目標
1、理解課文內容,體會冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫具體、寫清楚的。
2、背誦第四、五自然段。
教學方法
以讀代講法、圖文結合法
教學過程
一、複習導入。
檢查複習生字詞。
二、學習第三自然段。
1、自由讀第三自然段,邊讀邊思考,看看作者小時候是怎樣玩吹泡泡的,在書中圈圈畫畫,做上記號。
2、學習“吹泡泡”的語句,理解詞語意思,體會作者用詞正確。
①出示吹泡泡的句子後,談談哪個動詞用得好?爲什麼用得好?練讀句子,體會用詞的準確。
②通過填空練習理解:“慢慢地”吹、“輕輕地”一提、“慢悠悠地”在空中飄遊、“輕輕地”扇,用詞準確。
③感情朗讀吹泡泡的句子。
三、學習第四自然段。
1、自由讀第四自然段,自主學習:你最喜歡的哪種泡泡,爲什麼喜歡?
2、學生彙報交流。
3、指導朗讀。
四、學習最後一個自然段。
自由讀文,思考:冰心奶奶小時候爲什麼最愛玩吹泡泡的遊戲?
五、練習背誦4、5自然段。