《稻草人穿衣服》第二課時教案

教學目標：

1、指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、通過引導學生理解感悟文中帶有顏色詞語的句子，訓練學生模仿句子說話，發展學生的思維和語言。

3、積累表示顏色的詞句。

4、體會文章所表達的熱愛身邊事物、熱愛生活的情感。

　教學重點：

通過引導學生理解感悟文中帶有顏色詞語的句子，訓練學生模仿句子說話，發展學生的思維和語言。

　　教學準備：

課件、圖片。

　　教學過程：

　　一、複習生字，引入課文。

1.這節課我們繼續學習這篇有趣的童話故事。生齊讀《稻草人穿衣服》先來說說在上節課你知道了什麼?同學們的收穫真不少!課文裏的生字能讀準嗎?老師來考考你們。(出示課件)同學們記得真準!現在我們來一起讀讀課文，把詞寶寶送回到文中，好嗎?(師生合作，分角色讀。)文中稻草人穿的衣服是什麼樣的?默讀課文找出句子，畫下來。

2.彙報(相機板書，指導書寫。)

紅衣服——你覺得好看嗎?多美的外衣呀!

領結——多神氣啊，像個小紳士。

釦子——是漂亮的紫釦子

衣袋——沒想到稻草人還這麼富有啊!

帽子——是啊，它還有一頂美麗的帽子，上面還站着幾隻小麻雀呢!

　　二、朗讀課文，理解感悟。

1、挑選你喜歡的句子，在下面讀一讀，一會讀給大家聽。

2、拍手(師)剛纔老師看你讀得特別認真，願意把你喜歡的句子讀給大家聽聽嗎?

6自然段——釦子

1)讀得真用心!大家看屏幕。這句話是寫稻草人的扣子的。(板書)紫葡萄做的扣子一定是圓溜溜、亮晶晶、甜滋滋的(貼圖)，多誘人啊!誰能把這種感覺讀出來。

2)讀得怎麼樣?稻草人的紫色釦子真是太惹人喜歡了。

3)女同學來一起讀一讀。

你還喜歡哪句話?

8自然段——領結

1)讀得真不錯!看屏幕。這句話是寫稻草人的領結的。(板書)

2)誰跟他也一樣喜歡這句話?真是個漂亮的蝴蝶結!你讀出了自己的感受，好!3)有了這隻黑蝴蝶做的領結，(貼圖)稻草人可就神氣了，如同一位風度翩翩的紳士啦!

3)男同學趕快把這種感覺讀一讀。

還想讀哪句?

11自然段——衣袋

1)讀文的感覺很好!老師也特別喜歡這句話，請同學們大聲地讀兩遍，說說這段話寫了什麼?稻草人的衣袋裏裝了各種顏色的花草，感覺真是太美了!你願意把這麼美的句子讀給大家聽嗎?

2)你讀得真美!誰還有同感，好，你再讀讀。願意聽老師讀嗎?請同學們閉上眼睛，想象一下。師讀：金色的……睜開眼睛，美嗎?美。就讓我們一起美美的把這句話讀一遍吧。

3)同學們，再仔細觀察這句話，我相信你一定會有新的發現。這六個小點點可重要的，它就是——省略號。那也就是說在稻草人的衣袋裏除了金色的……還有許多五顏六色的東西呢!想像一下，麻雀們還可能在稻草人的衣袋裏裝些什麼呢?

這麼多的花兒，草兒，穗兒，全都裝在了稻草人的衣袋裏，它的衣袋可真——————?

你能用表示顏色的成語，說說嗎?你還知道哪些表示顏色的成語?

只有最後一句(段)話了，機會不多了，誰想讀?

13自然段——帽子

1)這麼長的句子，我們一年級的小同學就能讀得這麼流利，你真了不起!同學們看看這段主要寫了稻草人的什麼呀?帽子(板書)

2)誰還想讀一讀?老師聽出來了，你用朗讀告訴我們這是世界上最美麗的帽子，也就是說世界上再也沒有比它還美麗的帽子了，對嗎?爲什麼這麼說呢?因爲稻草人的帽子是(貼圖)麻雀們的家，上面還有小麻雀呢!多溫馨、多可愛呀!

3)誰還想把這種感覺讀出來，想讀的就站起來。跟同桌讀一讀，比比看誰讀得好。

三、積累感悟、發展語言。

我們先來回顧一下剛纔讀的四段話，仔細讀讀，你發現了嗎?作者最喜歡用的，也是用的最多的是什麼樣的詞語?(表示顏色的詞語。[課件變顏色]讀~紫……)你還知道哪些表示顏色的詞語?同學們積累的好詞真不少，老師想請你們幫稻草人穿衣服，經過這麼一番打扮稻草人真是——光彩照人，漂亮極了!(出示課件)

老師發現今天xx穿的衣服也特別漂亮，可以和稻草人比美了!你們也像作者那樣用上表示顏色的詞句說說她的衣服，行嗎?

同學們說得真精彩!老師這裏有一隻普通得鉛筆，你們能再說說它的樣子嗎?

1、生彙報，師注意生的動詞和量詞，相機點評，糾正。

2、同學們觀察仔細，說得具體，我們可以把橡皮看作是——就像文中把麻雀的窩看成了稻草人的帽子。

3、說得真好，不僅準確地用了顏色的詞語，還把鉛筆寫得如同一個可愛的孩子，真了不起!