《讓我們更健壯》教學設計

　　教學目標：

1、認識14個生字，會寫8個字和一個部首“丬”。

2、能正確的讀寫這些詞語，並能準確的掌握詞語的搭配。

3、瞭解這些運動項目的特點，培養學生對體育運動的熱愛，

積極參加體育鍛煉，並積累有關體育項目的詞語。

　教學重點、難點：

識字、寫字、

教學過程：

一、激趣導入

同學們，我們每天都上體育課，你在體育課上都做些什麼呢，無論我們

是跑步和還是做操，都是讓我們的的身體更健壯

板書課題 《讓我們更健壯》。

1、引出(壯)，部首“丬”你還知道哪些帶有這個偏旁的字。生組詞。

出示(健壯)詞，認讀(健)學習“健”字。採用比較法，把“健”

和“建”在字形和字義上作比較，擴詞組詞。

2、用(健壯)說一句話。

3、出示學習目標

(1)認識14個生字，會寫8個字和一個部首“丬”。

(2)能正確的讀寫這些詞語，並能準確的掌握詞語的搭配。

4、出示自學提綱

(1)、觀察課文插圖，藉助拼音正確讀出每種體育運動，

(3)同桌相互合作識記生字

二、自學探究5分鐘

　三、精講提煉

1、同學們，你在文中都看到了哪些體育運動?你能正確讀出來嗎?

課件出示詞語

學生當小老師領讀詞語。

多種形式認讀詞語。

去掉拼音你還認識嗎

2、接下就讓我們走進體育世界，說一說你都認識了那些體育運動

(1)出示打羽毛球

讀詞語，認識羽和球，“羽”用字理識字來記，“球”用形聲字來記

打籃球

用組詞比較的方法區別“籃”和“藍”

打棒球

師講解棒球特點，學習“棒”木字族的字

籃球、羽毛球、棒球、這三項運動在玩的時候有什麼共同特點，

引出(打)。通過觀察，發現特點，學習生字“打”。理解字義、擴詞。

利用字謎感受形聲字特點學習“球”。

(說一說你都見過什麼球，女排球在世界奪得五連冠，足球至今還沒有在奧運

取得成績

(2) 出示踢足球

引導學生用優美的語言來說說圖中畫的是什麼，學習“踢” 動作識記

(3) 出示投標槍

學習“投”和“標” 給“標”擴詞。看圖 坐一坐 看誰做的更像

(4)出示擲鉛球

做動作 理解

(5)出示拳擊

告訴學生這是中國第一位拳擊世界冠軍鄒市明，學習“擊” 第三筆是豎

(6)出示跳皮筋

說說跳皮筋的樂趣，學習“筋” 筋疲力盡

(7)出示練武術

學習“術”

(8)出示溜旱冰

區別 “汗和旱、漢”

我們戰勝了幹( ) 今天天氣真熱，我們留了許多( ) ( )族人真多

(9)出示玩單槓

學習“槓”

　　四、複習鞏固

同學們邊看圖就認識了這麼多的字，如果離開圖你還認識嗎

1、抽讀生字卡片。

2、齊讀詞卡。

　五、給生字分類 按結構分類

　　六、指導書寫 壯 球