二年級上冊《第一次買東西》教案+反思

　一、導入：

同學們，在我們成長的道路上，會經歷很多的第一次，比如第一次戴上紅領巾，內心無比的驕傲;第一次當上班幹部，心中的興奮無法用語言表達……今天，有個小男孩想把他第一次到超市買東西的經歷告訴我們，你想聽嗎?那就把你的語文書打到86頁，輕輕地端起來。聽老師讀。

　二、新課：

1、自讀課文，初步識字：

(1)自讀課文，邊讀邊圈出生字，注意它們的讀音和字形。

(2)同桌互做小老師，互相檢查識字情況。

2、學習第一自然段

(1)我(板書：我)第一次獨自去買東西當時的心情怎樣?(板書：緊張)從哪看出?(課件)這裏的緊是我們要認的字，說說你是怎樣認識它的?

(2)這句話裏還有一個我們要認的字，是誰?(板書：超)課文中還有一個字和它的很相像，你能找到嗎?(板書：招)(比較這兩個字，分析字形，組詞)

(3)老師這裏還有一個字(板書：忘)

(形聲字，組詞)

(4)現在，老師把這些字寶寶放回課文，你還能認識它們嗎?(指名讀、齊讀)(課件)

3、(1)就在小男孩很緊張的時候，是誰幫助了他?你知道售貨是什麼意思嗎?(板書：售貨)“售貨員”呢?

(2)售貨員叔叔怎樣幫助他的?

你能用溫和的態度說這句話嗎?

你能用溫和的態度對別人說話嗎?

(3)在售貨員叔叔的幫助下，我的心情有什麼變化?學習“怕”

(4)小男孩都買了什麼?(課件)這裏面哪些字是我們要認的?(板書：桶、橙)說說你是怎樣記住它們的?

(5)小男孩還買了別的東西嗎?爲什麼用省略號?

你能試着讀一讀嗎?

4、大家表現得不錯，我們來輕鬆一下。

(1)老師這有個字迷，你想猜猜嗎?(士兵欠了二小錢)[板書：款]拼讀，幫它找個朋友吧?

(2)還想再猜嗎?(一人靠邊站，一人踩高蹺)[板書：價]拼讀，組詞。

(3)在這個字裏還藏了一個字。(板書：介)拼讀，組詞

(4)不管我多麼緊張，多麼結結巴巴，可還是完成媽媽交給我的任務，又得到了叔叔的表揚，叔叔是怎麼誇獎我的?(指名讀)這裏有兩個我們要認的字。(板書：幫助)說怎樣記，說句子。

(5)我幫助媽媽做事，又受到了叔叔的表揚，心情怎樣?就讓我們帶着這樣的心情齊讀最後一段。

三、鞏固識字：

(1)指名：拼讀黑板上的字。

(2)課件：認讀詞語。

　四、寫字：

記住了這麼多的字寶寶，你有信心把他們寫漂亮嗎?

寫“怕” 1、觀察虛宮格中的“怕”字

2、描字

3、在本上嘗試寫一個

4、師範寫

5、生比照後，再寫兩個

　　五、總結全文，昇華中心：

1、想一想你有沒有難忘的第一次，你願意講講嗎?

(把你的難忘的第一次寫下來。)

2、從大家精彩的發言中，老師深深地感受到了你們長大了，就像文中的小男孩，從最開始的“緊張”到“不怕”最後完成任務心裏“美極了”從小男孩的變化中，你懂得了什麼道理?

老師希望你們在今後的日子裏能更加懂事，做事時多幾分自信，時刻告訴自己這樣一句話：我能行!

　　反思：

本課是長春版小學語文二年級上第十一單元《相信自己》中的一篇課文。這篇課文以第一人稱的口吻，記敘了“我”第一次買東西從心裏緊張到美滋滋的經過，讓“我”明白了只要相信自己，一切都能成功。

本課條理清晰，段落簡潔明瞭，心理描寫細緻入微。課文描寫的故事很容易讓學生在心底裏與之產生共鳴。

一句鼓勵的話語，一次大膽的實踐，讓一個孩子超越了自我，擁有了難忘的第一次買東西的經歷。這是多麼好的一個說教材料啊!

教學中，我讓學生結合自己第一次去買東西，或做其他事情時的表現，來體會主人公的情感，從而都可以大聲地對自己說：“我能行!”相信我的這一節課會幫助可愛的孩子們擁有更多難忘的第一次。