二年級語文《給熊貓貼嘴巴聽說訓練》教案

教學目標：

1、初步學會觀察一次遊戲的過程。

2、能用恰當的詞句，連貫地有順序地對這次“給熊貓貼嘴巴”的遊戲說一段話。

教學重點：用恰當的詞句，連貫地說一段話，有順序地把遊戲的過程說清楚。教教學難點：培養學生善於觀察的能力，井能用恰當的詞句來表達。

教學準備：一塊手帕一幅熊貓圖(沒畫嘴巴)另用紅紙剪一個熊貓嘴巴

教學過程

1、啓發談話，引入新課。

老師給小朋友猜個謎，你知道謎底是什麼嗎?黑耳朵、黑眼圈、身體像熊臉像貓。走路擺擺又搖搖，它是中國一大寶。(學生回答：熊貓)大熊貓真可愛，人人見了都喜歡。今天，老師請來了一位小畫家，畫了一隻可愛的大熊貓。(教師在黑板正中貼上一張缺嘴的熊貓圖)請小朋友說說大熊貓可愛的樣子。(自由說一指名說一評議)可粗心的小畫家卻少畫了熊貓的嘴巴，看到熊貓沒有嘴巴，你是怎麼想的?(指名回答)今天，我們就來給熊貓貼嘴巴。

板書課題：33、給熊貓貼嘴巴讀題。

2、提出學習目標。

在這節說話訓練課上，要求小朋友學會這些本領。

出示目標(投影出示)：仔細觀察遊戲，能用恰當的詞句連貫地有順序地說說遊戲的過程。

3、遊戲前準備

(1)提出要求。

教師請誰上講臺給熊貓貼嘴呢?老師又是怎麼做的?請你仔細觀察老師的動作，一邊看一邊用這樣的句式輕輕地說。

先……然後……接着……最後……

(2)請一名學生上講臺做遊戲前的準備，集體討論。

a、討論老師的動作並板書。

先(拿)然後(蒙)接着(遞)最後(領)

b、請小朋友用上老師提供的板書練習說話。自由說—指名說一評議(老師把xx同學叫上來，先拿一塊手帕，然後把他的眼睛蒙起來，接着遞給他一張用紙剪成的熊貓嘴巴，最後又把他領到黑板前面。)

4、遊戲開始。

(1)請小朋友仔細觀察，他是怎麼給熊貓貼嘴的?教師提出要求：先看他是怎麼往前走的，再看他是怎麼貼的，結果怎樣?同學們看了有什麼反應?一邊看一邊在心裏說。

(2)指導分步訓練。

a、怎麼走的?b、怎麼貼的?c、熊貓變成什麼樣子?d、同學們看了有什麼反應?

自由練說—指名說——評議

(3)教師可再請一名同學上講臺給熊貓貼嘴巴，仍要求小朋友按上面要求觀察，觀察後練習說話。

5、整體訓練(按順序連貫敘述)。

6、總結談話。

通過這節課的學習，你學會了什麼本領?(學生回答)師：是呀，通過今天這堂說話課的學習，我們初步學會了觀察一次遊戲的過程，並能用恰當的詞連貫地有順序地表達。

7、板書設計：

先(拿)然後(蒙)接着(遞)最後(領)