《古詩兩首》教材理解

人們常說：“詩中有畫，畫中有詩”，再讀詩句，對照插圖細細品味《古詩兩首》。下面是小編爲大家整理的《古詩兩首》教材理解 ，希望能幫到您！

一、教材簡說

讀了《贈劉景文》和《山行》這兩首古詩，你會沉醉於深秋的美麗景色之中。雖已荷盡菊殘，然而“橙黃橘綠”；雖已百花凋零，然而“霜葉紅於二月花”。

《贈劉景文》的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒鬥霜。一年最好的景緻你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節。這首古詩是寫秋末的景色，第一句以荷敗、菊殘，寫出了秋末的特徵。接下來詩人以橙子的金黃與橘子的青綠，把深秋的景色點綴得色彩鮮明而富有生氣。詩人在此一反悲秋的調子，突出了秋天是收穫的'季節。“擎雨蓋”指荷葉。第二行詩讚頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概。

《山行》的大意是：在石徑蜿蜒、白雲繚繞的秋山深處，有人家居住。詩人被一片火紅的楓葉吸引住了，停車觀看，不禁發出“霜葉紅於二月花”的感嘆。深秋在詩人筆下並不蕭條冷落，而是嫣紅滿目，生意盎然，給讀者以美的享受和精神的鼓舞。這首詩形象生動，色彩鮮明，是一篇千古傳誦的佳作。

二、學習目標

1 會認10個生字。會寫6個字。

2 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的讚美之情。

3 喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課文以外的古詩。

三、教學建議

兩首古詩從不同的側面表現了秋天的盎然生機。學習古詩，重在朗讀、背誦，在反覆誦讀中，感悟詩歌的韻味和意境的美好。

(一)識字寫字

要求認的字可集中學習，爲朗讀感悟打好基礎。可採取多種方式認字，如，小老師教認字：認識某個字的學生當小老師，教同學認字。比如，姓劉的同學，就可以教大家認識“劉”字，並把自己的名字寫給大家看。再如，小組合作識字：小組討論怎樣記這些生字。比如，利用偏旁的表意功能識記，做動作識記等。還可以把生字放在具體的語言環境中認讀，把認字與朗讀感悟結合起來，把認字與課外閱讀結合起來。

另外，可用分析字形或用編順口溜的方式識記要求寫的字，如“風吹樹枝搖，折斷小枝條——楓”；“自言自語——記”。還可用生字卡片開火車檢查鞏固。“枝”“楓”兩個字都是木字旁，要重點指導寫好木字旁，注意“木”字的捺在木字旁裏變成了點。

(二)朗讀感悟

1 在朗讀感悟之前，可通過學生查找資料或教師介紹，瞭解詩人的情況，再聽教師範讀，感受古詩的韻律節奏美。

2 學生先自己模仿讀，讀準字音，讀出韻律節奏，再小組合作：朗讀課文，畫出不理解的詞句。全班交流：課堂討論疑難詞句，教師可以通過投影或多媒體課件重點講解“擎雨蓋、傲霜枝”的意思，幫助學生讀懂詩句。

3 師生交換讀，雙向反饋。學生可不斷模仿教師讀，教師可針對學生不足指導讀，學生在反覆朗讀中初步感知這兩首古詩的大意。

4 啓發想象，感情朗讀；反覆朗讀，感受意境；感情朗讀，引導背誦；美讀品味，體會詩情。

5 用自己的話說說詩句的意思和自己的體會，完成“我會填”的練習。

(三)實踐活動

課文後的小朋友說：“我還會背別的古詩，現在就背給大家聽。”學着這位小朋友的樣子，把自己課外學的古詩背給同組的同學聽，還可以教同組的同學背一首自己課外學的古詩。

四、教學設計舉例

《贈劉景文》

(一)看圖說話

看圖，說一說你在圖上看到了什麼，想到了什麼。

(二)初讀感知，瞭解古詩大意

1 自己讀，藉助拼音，讀準字音。

2 自由讀，圈出不理解的詞語。

3 小組讀，合作學習，理解詞義。

(三)再讀感悟，想象詩歌畫面

1 自由讀，結合圖理解詩意。

2 小組內討論交流，教師相機點撥。

3 自由組合，與學習夥伴體會讀，讀完後交流自己的體會，交流後再讀。

4 教師範讀，學生想象詩歌所描繪的畫面。

(四)啓發想象，感情朗讀、背誦

1 教師描述詩意，激發學生想象。

2 有感情地朗讀、背誦。

(五)想一想，議一議

你認爲一年最好的時節是哪個季節，爲什麼？

《山行》

(一)小組合作，討論自學

1 根據學《贈劉景文》的經驗，討論確定本組學習方案。

2 按自己組的方案自學。

(二)師生合作，解決疑難

每組提出學習中的疑難處，老師和其他組的同學與他們一起討論解決。

(三)啓發想象，感情朗讀

1 教師範讀，學生邊聽邊想象。

2 學生練讀，一邊想一邊讀。

(四)感悟詩意，熟讀成誦

1 學生自由讀，藉助插圖感悟詩意。

2 找夥伴，練背誦。

(五)指導寫字

(六)朗讀、背誦古詩

1 把自己課內、課外學的古詩背給同組的同學聽。

2 開古詩朗誦會，每個組出兩個節目，一個集體朗誦，一個個人朗誦。

五、資料袋

1 作者簡介

蘇軾(1037—1101)：宋代文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉山(今屬四川)人。其文汪洋恣肆，明白暢達，爲“唐宋八大家”之一。其詩清新豪放，善用誇張比喻，在藝術表現上獨具一格。

杜牧(803—852)：唐代詩人。字牧之，京兆萬年(今陝西長安)人。杜牧的詩文集《樊川文集》共二十卷，他的詩豪放、曠達、俊逸。其詩在晚唐成就頗高，後人稱杜甫爲“老杜”，稱杜牧爲“小杜”。

2 寫秋天的古詩

秋夕

杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

子夜吳歌

李白長安一片月，萬戶搗衣聲。

秋風吹不盡，總是玉關情。

何日平胡虜，良人罷遠征？

灞上秋居

馬戴灞原風雨定，晚見雁行頻。

落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。

空園白露滴，孤壁野僧鄰。

寄臥郊扉久，何年致此身？