教科版小學二年級語文上冊《口語交際:實話實說》教案大綱

教學目標

1.學生在交際中有文明的態度和用文明的語言。

2.養學生把要表達的事情說清楚，說明白的能力，提高學生傾聽能力和表達能力。

3.教育學生做一個敢於說真話、說實話，具有良好品質的人。

重難點

1.表達的事情說清楚；引導學生實話實說，針對不同的事情提出合理的建議。

2.認真傾聽，會與人對話。

樂學善思辦法

創設多種多樣的情境，以扮演不同人物爲切入點來引起學生口語交際的慾望，激發他們口語交際的熱情，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習、交流。

教學流程

一、創設情境，引入新課

1.談話：老師知道，同學最愛聽故事了，是嗎？（是。）那今天就給你們講一個故事，認真聽吧！聽完後還有問題呢！（播放課件《狼來了》的故事畫面。）

2.提出問題：這個故事是不是太熟悉了，你們現在想說點什麼嗎？

生：我們不能說謊話。

生：說謊的孩子會被狼吃。

生：我們要做誠實的孩子，說實話。

師：是呀，正像電視中的那句廣告詞：真誠到永遠。可見說實話的重要，今天就走進我們的口語交際課實話實說。（板書課題:實話實說。）

二、閱讀提示，明確要求

1.學生自讀提示。

2.明確要求。

師：每次說話課都對我們提出不同的要求，今天的實話實說又有哪些要求呢？（生答，師板書。）

三、合作探究，交際訓練

師：我們知道了這次說話的內容和要求,現在就把你看到或聽到的不滿意的地方說出來,我們一起來提出合理的建議。

1.小組合作，選擇主題。

2.指名彙報。

師：現在就把你們小組探究的'主題告訴大家。

生：我媽媽總是領人到家裏打麻將，吵的我都寫不好作業，我該怎麼辦呢？

師：你很敢於說實話，一會兒大家一起來想個辦法，好嗎？

生：我覺得我們學校能玩的東西太少了，下課時沒什麼可以玩的，我們男生只能玩土，特別髒，學校能不能給我們安裝個蹺蹺板。

生：我們留的作業太多了，能不能不留作業啊？

師：一會兒我們再研究這個問題。

生：老師，我是住宿生，爸爸媽媽常年在外打工，我多麼渴望能和爸爸媽媽住在一起。

1.解決問題。

2.小組彙報。

四、拓展延伸，練筆學習

師：這些問題經過同學們的討論，已有了合理化的建議，那麼各小組就按照自己組探討的問題來把你們的建議記錄下來。

五、全課總結，結束教學

1.談收穫。

2.結束語。

師：這節說話課讓老師有了很多的收穫，讓老師又重新認識了你們，原來你們能有這麼強的觀察力。敢於說實話，我們以後就應該這樣，發現我們周圍存在的問題,敢於把它說出來。同學們應牢記,我們在學習知識的同時應先學會做個道德高尚的人,等你們長大後會懂得誠實是人生的命脈，是一切“做人”的根