二年級《鬧花燈》優秀教案大綱

鬧花燈是漢族元宵節的節日習俗，始於西漢，興盛於隋唐。隋唐以後，歷代燈火之風盛行，並沿襲傳於後世。而正月十五，又是一年一度的鬧花燈放煙火的高潮。接下來小編爲大家帶來了二年級《鬧花燈》優秀教案，歡迎閱讀與借鑑!

　　教學目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.學會本課的10個生字，綠線內的3個只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3.感受元宵節夜晚鬧花燈的歡樂氣氛，增加學生對我國民間傳統習俗的瞭解。

教學重難點：識字、寫字;朗讀、背誦課文。

教具學具準備：投影、生字卡片、小黑板。

　板書設計：

人多：人流如潮燈火通明

鬧花燈燈多：兔子燈鴿子燈龍燈

聲音多：融成一片響徹天空

作業設計：

課內：抄寫字詞、組詞、口頭造句。

課外：讀背課文。

　教學時間：三課時。

教學過程：

　　第一課時

一.導入新課，揭示課題

1.啓發談話。

我國的傳統節日有哪些?

每年的正月十五是什麼節?

你家是怎麼過元宵節的?

老師簡介元宵節。

2.板書課題。(學習"鬧"字)

齊讀課題。過渡：鬧花燈是怎麼一回事?

二.初度課文

1.學生自由讀課文，要求讀準每個字的`音，畫出生字，多讀幾遍。

2.再讀課文，要求讀通順句子，讀通課文，標出自然段的序號，並想一想每一段寫的什麼。

3.檢查生字讀音。

4.指名分段讀課文，正音，並說說段意。

5."鬧花燈"換個詞會說嗎?

三.精讀課文

學習第一段

1.自由讀，說說讀後你知道了什麼。

2.交流：時間、地點、人物。

3.學習"潮"字。說說"人流如潮"的意思。

4.從哪個詞可以看出燈多?

5.用"燈火通明"口頭造句。

6.大街山人流如潮、燈火通明，給你的感覺怎樣?

7.指導朗讀。

四.指導寫字

　第二課時

一.複習

1.認讀詞語：元宵節、人流如潮、燈火通明。

2.用"鬧"、"潮"組詞。

3.背誦第一段。

二.精讀課文

學習第二段

1.出示投影：

大街上有些什麼燈?說說他們的模樣。

看到這些燈，你想說什麼?

2.自由讀第二段，想想課文寫了哪些燈。

3.課文介紹了哪幾種花燈?

哪些花燈寫得簡略，哪些花燈寫得詳細?

4.你見過兔子燈嗎?它什麼樣?鴿子燈呢?

花燈做了動物的形狀，多可愛呀!書上是怎麼寫的?

5.寫得最詳細的是龍燈。

(1)學習"龍"字。

(2)找出寫龍燈的句子。

(3)從哪裏看出龍燈最有趣?

(4)理解"上下翻飛"，學習"翻"字。

(5)出示"擺動"，做動作理解。

(6)看到這神氣活現、搖頭擺尾的龍燈，你想到了什麼?

(7)課文爲什麼把龍燈當作重點來寫?

(8)指導朗讀。

6.看到這歡樂的場面，孩子們有什麼反應?

(1)出示"情不自禁"，理解意思。

(2)指導讀，讀出童趣。

7.指名讀第一句話，說說這句話和後幾句有什麼聯繫?

8.指導朗讀、背誦第二段。

三.指導寫字

第三課時

一.複習

1.讀詞語。

2.背誦第二段。

二.精讀練習

學習第三段

1.指名讀。

2.認識、理解"融"、"鑼"。

3.指導理解"響徹夜空"的意思。說說什麼聲音響徹夜空?

4.歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。說明人們心情怎樣?

5.人們唱啊，笑啊，大街上呈現出一派團結、祥和的氣氛，歡樂的元宵節鼓舞人們去創造新的美好生活。

齊讀第二句。

6.指導朗讀第三段。

三.指導朗讀、背誦課文。

四.指導識記生字。

五.作業。

抄寫字詞。